新教室地址就在我原来办公室的头顶上两层，占据了整整一层圆形塔楼，环视其中结构布置，仿佛它原先就是个小心歌剧厅。
今天是开学的第二天下午，草草用过下午茶，我站在教室最前头由层层圆形楼梯堆叠而成的讲台上，俯视下面超过一百个密集的座位——老谋深算的邓不利多充分肯定了我的魅力，他预先做好的准备使我连厚厚的选课学生名单都无需多看——全校大约八百个学生，除去不被接受选课的一二年级，保守估计超过一半的学生会对这门选修课感兴趣，也造成我一周至少要浪费四个下午和一群肤浅、盲从、大惊小怪的学生们泡在一起！
午后阳光明媚，和风阵阵。透过半透明的天蓝窗帘，可以看到远山环绕的铁灰大湖粼粼泛着微光，时不时有湖中生物露出水面，慢慢游动，一派的悠闲惬意，不又使我轻轻的无奈着叹了一口气。
然而过不了多久，就开始陆续有学生气喘吁吁的爬上塔楼走进教室。我坐回我的钢琴——没错，讲台先前极可能就是表演台，上面还特意保留着一架古拙笨重的旧式三角钢琴——看来邓不利多是真有打算叫我尽可能的娱乐大众！
果然不出所料，座位没过多久就被学生们坐满，并且还不断有人往教室里挤，以至过道里都站满了人——呼朋引伴，交头接耳，甚至争执纠纷，嘤的噪音使的原本风格庄重典雅的歌剧厅仿佛是个港口码头的鲜鱼市场。
“肃静！”我的手指在琴键上按下重音，学生们——绝大多是学生，从未见我露出这么严肃的表情，稍显错愕后，又都立刻兴致勃勃的期待着我的继续。
我站起身面向大家，居高临下的环墅个大厅：斯莱特林保守传统，格兰芬多追求浪漫，拉文克劳欣赏风雅，赫奇帕奇注重实用——教室里充满四个学院五个年级的男学生，还不包括一些自作主张的小朋友。
“柯林-科里维先生！”我严厉的盯着他手中的照相机：“我记得先前有过通知，‘魔法符文课’并不对三年级以下的学生开放！”
“可是教授我……”当众点名使这个刚刚二年级的麻瓜出身的学生措手不及。
“您会发现以您目前浅薄无知的魔法修养，在我的课堂上完全是如听天书，无所适从。”我推推眼镜，反射的寒光使小个子男生几乎缩成一团：“浪费时间！您还不能脱离搀扶平稳的迈步，怎能奢望踮起脚尖轻快的舞动！——相信我的判断，至少要到下个学期，您才有可能攒够入门的资本！”
“当然！”我的目光落在斯莱特林中间，轻易的发现了浅金头发的小王子：“也并不是说三年级就一定够资格体会文字本身的魔力——如果您在麦格教授的变形课又或弗立维教授的魔咒课上从没拿过哪怕一个E，那就赶快识相点收拾东西离开——你们会发现我的评分标准，除了A以下就只有T——选修课不是为了让你们读读诗聊聊天的放松消遣，而是仅为有天赋的精英开设的！”
马尔福脸涨红，他本身成绩优秀无可置疑，但一左一右夹着他坐的高尔和克拉布甚至还没听明白我的言下之意——“天赋”“精英”的字眼深深的吸引住他，但这两个废料只会拖后腿，而不是打手护航。
这一番极有斯内普风格的开场发言，明显震慑了原本期待极高的学生们，已经有不少孩垂下头犹豫动摇，是否只为多看一下午金发蓝眼的英俊偶像，而忍受成绩单上惨不忍睹的山怪痕迹。
“这不公平，教授。”一个赫奇帕奇的生小声争辩。“您怎么知道谁有没有天赋？”
“汉娜-艾博，我父亲生前是威森加摩的法之一，在座的没人比我更了解什么是公平。”我看着犹在挣扎的学生们宣布：“我一周有四堂课，都尽量特意安排在每天的最后；因此将会按照头一次的测试成绩分成四等，而不是按照年级和学院。这一周的四堂课就是测试课，您可以选择接受，也可以现在离开；如果之后发现自己无力承担，那么第七周在万圣节期中测试前我接受退课，‘魔法符文课’将不会出现在本学期的成绩单上。”
“教授。”一个高年级男生举手提问：“如果分班后选修课和主课时间冲突怎么办？”
我瞥了一眼拉文克劳，似乎他们没人会为这种问题担心：“奥利弗-伍德先生，除非是五年级或七年级准备巫师等级考核的同学，基本上不会遇到这种问题——所以我建议五年级的同学明年选课，七年级的同学——能通过终极巫师考核就已经是精英了。要分清主次，迷糊虫才分不清选修课和巫师考核孰轻孰重！”
讲台下一片寂静，我敲敲琴键：“还有问题吗？没有我们就开始考试了！”学生们一阵唉声叹气，所以我得预先告诉他们：“不同于勉强上任的黑魔法防御课，和文字打交道是我的拿手好戏，抄写，背诵，测虱…这些枯燥的练习都是必须的，连打油诗都不会写的乡巴佬别指望能成为情圣，要讨好朋友，还不如送个巧克力蛙！”
五分钟后，不够水平又或不够自信的学生已经自发淘汰走了。数数台下剩不到八十个学生，觉得尚能接受，便转回钢琴后头，拖出一个幕布盖住的大笼子——台下连呼吸声都听不见了——看来上学期的小妖精暴动给他们留下了很深的印象。
我好笑的空敏已经在暗自准备一个冰冻咒，于是扯下幕布，露出一整笼子被施了飞行咒的小玩意儿——它们是不同颜信纸折成的小纸鹤，此刻正扑扇着翅膀，拥挤在铁笼里上下翻飞嗡嗡作响。
“文字——”我绕过钢琴，走到讲台的最前沿挡住笼子：“我说过——本身就有魔力！不同于抖动魔杖念念有词，又或搅拌坩埚蒸馏发酵，它们只是静静的存在，就潜伏着妙用无穷的魔力！我想大家都吃过巧克力蛙，也收藏过邓不利多校长的卡片，人们是怎么介绍他的？谁还记得？”
“教授。”哈利举起手：“一九四五年击败黑巫师格林德沃，发现龙血的十二种用途，和尼克-勒梅在炼金术方面卓有成效。”
“很好，坐下吧。”我摆摆手示意：“炼金术就体现了文字魔力的其中一种用途，魔法文字构建和稳固了魔力的效果，因此我们的世界里才会有冥想盆、照妖镜这类让人惊奇的神奇事物。”
“然而——”看到学生们炯炯发亮的贪婪眼神，我又立刻浇灭他们的兴头：“炼金术是在魔法部严密监控下才能进行的高级研究，掌握这门本领的人无一不是功成名就，家财万贯；但如果没能在魔药学和魔咒学上都有足够的天才，相信你们中间大多数人一辈子没有窥探秘密的机会。”
不少人都像做陪磕罗恩-卫斯理那样扫兴的靠回座位，但也不乏如一个俊秀的赫奇帕奇大男孩那样尚未放弃的学生——已经激荡起大家的情绪，达到目的，我挑明道：“文字魔力更多的时候和日常魔法更有关联，形淄意义是一方面，声音和语调也是另一方面——所以这学期开设的‘魔法符文课’在某种程度上，是对变形课和魔咒课的加强补充。”
学生们恍然大悟，我吩咐接下来的步骤：“公平起见。”我对坚忍留下的汉娜-艾博点点头：“想必大家都经历过分院仪式，我们默认分院帽的抉择人人平等。所以现在给大家五分钟的时间，回忆当时的情形——要重视，这决定接下来的学期你从那个起点上我的课。”
很满意大家都在认真的回忆了，我一边打开笼门，一边指示：“现在默念——分院帽对你的分配！”
“格兰芬多！”
“赫奇帕奇！”
“拉文克劳……”
“……”
虽然吩咐是“默念”，但是大多数学生还是轻轻的发出声音——但我不会刻意制止，因为感情的强烈程度也是精神表达的一部分——笼子里的小纸鹤自发的选择飞了出去，停在学生们的面前。
“打开纸鹤，读出里面的内容，赶快重新抄写一遍交上来！”
嗡嗡和沙沙的读写完成之后，我念道：“纸鹤飞来！”变成纸条的纸鹤重新集众钢琴盖上，我把它们按照不同颜区分开来：“绿的每周二上课，蓝的周三，红的周四，下周正式上课……没有白——否则是否坚持选课就要好好考虑了。”
绿的纸条最少，我一条一条读出来：
“认识自己的无知是认识世界的最可靠的方法。”我冲赫敏点点头，她的字迹我已经很熟悉了。
“善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到只有一条正途……是谁？”我意外的看见马尔福举手。
“我从没有爱过这世界，它对我也一样。”一个有乱蓬蓬浅头发的姑娘举起手来。
“站在痛苦之外规劝受苦的人，是件很容易的事。”这次举手的是哈利。
……
“暴风雨将要在那一天，甚至把一些槲树吹倒，一些教堂的高塔要倒塌，一些宫殿也将要动摇!”
读完最后一张纸条，我抬起头，看见赫奇帕奇的男生腼腆微笑着举起了手。
“先生，您的名字？”
“迪戈里！”他用一双温柔殷勤的深褐眼睛望着我，“教授，我的名字是塞德里克-迪戈里！”
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