吴为已经是二十几岁的年纪,过去身边虽然频繁地出现过宋柔的身影,可他没有吃上红本粮也没有正经工作的身份,自愧不及错过了发展良机。吴为河边镇家里的邻居就有个年轻、匀称、丰满、端庄、雅致的职业女性,年龄相当,与王丰同在电线厂从事政工一类的工作,上下班从家里门前经过,幸喜总有机会偷看以悦眼目。那几年偶尔也有给他介绍对象的,但也都是没有什么象样的工作。
现实中没有遇到上心动情的,宋柔是自愧不及不敢想,只好上书中找寻男女情事,看到早期小说中有关情节的描写便反复把玩以至于成为嗜好,以济生活贫乏症。无奈那时小说品种寥寥,又经过严格筛选过滤,难见女人影,就是有也是男子**貌,革命性、战斗性的性格,有的长篇小说,几乎没有女性,读流行的小说竟以能够读到女性的名字为快。短缺经济也造成了学中女性资源的稀缺,这种稀缺加剧了渴望。现在的吴为感觉到爱情的需要。那个年代本来就缺乏爱情,他就更加缺乏爱情了。他感受到宋柔对他是浸满了同情的成分。等爱神的光芒普照大地时,他已经慢了几拍。他感到爱神是那么遥远,那么遥远不及。在他感受到他所追求的学习之道与人发生分离时,加深了他对爱情的渴求,如同干涸的大地需要雨水的滋润。
他不知道,现在的宋柔正处于痛苦之中,吴为决定参加高考,她便意识到吴为即将高飞远走,她感受到的是分离,是爱和人的分离,是与吴为所体现的分离不同的另一种分离,吴为感受到的是众人对自己的疏远和隔离,她感觉的是她所爱的目标与她心中的爱情在发生分离,如果两个人在一起共筑爱巢共享爱的愉悦温馨,会使爱得到巩固和升华。现在两个人不在一起了,相隔遥远,他本来就不接受她对他的爱,她明白意识到他是自愧不及,现在是位置条件的优势倒置过来,是她感觉自愧不及了。爱能不能跨越这种距离,她感到随着分离时空的拉长,爱的分量会减轻,她时常问自己,他还会接受自己的爱吗?她意识到爱的情愫一旦生成,想从心灵深处抽离出来,会象拔刺一般引发疼痛,拔出来比不拔更加疼痛,她试图抽离出来可被引发的那种疼痛吓怕了,不忍下手,小心呵护着等待着。
过去没有这样的体验,因为过去一直充满了信心和希望。宋柔这几年在县委办看到斜对门的知青办门口,来来往往办理回城手续的男女知青,并不像人们想象的那样兴高采烈,许多人是带着痛苦和悲伤离去的,回城对许多人来说意味着亲情和爱情的分离,希望和甜蜜的分离,这是社会大变局带来的分离。当她看到知青们面对那种分离的痛苦表现出的无奈和茫然,她的心中也不由得一紧,她与吴为的分离,是一开始就存在的距离,是过去被爱一直遮蔽的距离,看不见意识不到。现在的时空距离使她对那种早已经存在的距离感到格外清晰起来,她与吴为在追求上、思想上、情趣上、知识上、体验上的距离,在越拉越大,她相信爱能够征服时空距离,可对自己去消除这样的距离却缺乏自信,伴随着爱的分离感越强烈,自己的痛感越强烈。痛感会使人冷静,增强人的意志力。过去想念起吴为会使她感到甜蜜和温暖,可现在的痛感引发的是她的冷静思索,她要仔细考量自己在吴为心目中的分量。过去他对自己只是一味被动应付,现在伴随着远去的则是淡淡的消解。她太知道吴为了,他那勤奋学习的天赋一旦遇到那样合适的土壤和环境,会象火山迸发一般释放出来,这会使吴为感受到强烈的愉悦,任何东西都很难和它匹敌和分享。她想到这里,感情上发生了神奇的替换,为吴为找到理想的学习生活环境感到的由衷高兴,消解了那种痛感,那种爱也随之消解。她似乎意识到爱的情愫不能硬性地采取抽离的方式,而只能用替代的方式,才能消解转移和升华。她为自己的心理成功感到振奋和喜悦,她感到她应该从沉溺在对吴为的爱之中解放出来,象吴为那样建立起追求的高度!她突然意识到自己的感受正在发生一种奇特的改变,她的心智格外地明亮和清晰起来,她的视野也仿佛变得高远和开阔了。
此时的吴为已经完全沉浸在知识的海洋中,知识的海洋足以溶解生活中给他带来的种种不快,他在以他自己的理解和独特的应对方式,来消解求知之道与为人之道之间形成的尖锐矛盾。
直到有一天下午,他突然看到学校大门收发室外墙上悬挂的黑板上写着吴为的名字,他看到后感到很奇怪,因为几天前他刚刚收到哥哥和妹妹寄来的汇款单。他走进收发室,负责收发的大姐便笑道,你又来了汇款单。吴为一看那熟悉娟秀的笔体,便知是宋柔的,寄来100元,才猛然意识到远方的她对自己的牵挂和思念,激起了感情上的涟漪。他回到寂静的教室里坐下后,感情的情弦一旦拨动便会激发人的思考力,先是脑海中闪现出她美丽无比的倩影,仿佛体味到她散发的浓浓芳香,他一时沉浸在那里,心理上过去横亘在他们之间的高山巨壑突然消失了,幻化出他们两人的身影在越走越近。他的沉思状引发了一位同学的格外注意。他对知识的渴求和敏感,使他对感情的目光显得格外迟钝,非得有明确的刺激才能穿透他情感世界的铠甲。他预感到他正来到感情世界的十字路口,宋柔对爱的铺垫现在令他感到太厚重和亲切,那时近处的体验是陌生而又新鲜,因为没有明确的目标和承诺回应,尚不显得十分清晰。教室里的他感到格外的空旷和寂静,突然,一个女性化的日记本悄然放到他的书桌上,抬起头看到一个熟悉的倩影在离他而去。他的思绪被拉回到日记本上,拿起来一看,通过折叠的页码有明确的标记,他翻开看到女性的字体展现在视野中,他急忙仔细阅读起来,才明白这个叫苏柳的女同学,写下的是对他的青睐和仰慕,脸上顿时感到微微的发热,幸喜同学们还没有进来。他曾经听到细心的石重和王成林对他说过,本班甚至别的班级的一些女同学对他格外注意。二十几岁的年轻人,都有程度不同的社会阅历,经受过一定风霜雪雨的冲刷,情感的表达多少都有些含蓄,担心外露会受到伤害而显得小心翼翼,很难为人扑捉到,更别说象吴为这样对感情反应迟钝的人。苏柳曾经因患黄疸型肝炎住过传染病院,宋光约他去看望过她,他回想起当时她看他的眼神有些异样,看望她回来后不久,石重曾经对他说传染病会遗传给下一代,当时他还不解,石重为什么向他提示这样的问题。他意识到麻烦了,因为在他内心深处,深深植入了象梅媛、宋柔那样的美丽身影,使他如同获得了免疫力,无疑提高了他对女性的审美标准。但他不想伤害苏柳。
正当吴为的思绪处于游移之际,同学们陆陆续续进了教室做自习,这时蒙族的哈斯进来,他本来就极聪明,说起话来妙语不断,他一进来便大声喊叫,吴为,我在收发室看到你的汇款单了,刚想签字为你领,忽然一下子有一种手被烫了的感觉。他这么一说,引起大家哄笑,签个字怎么会烫手。
哈斯以俏皮的口吻道,我一看那汇款单上的名字不是他们家里的人,名字可比你们女生的名字好听多了,再一看,数额还挺大,100元,吴为平时收到的汇款单都是20元的,吴为这回可以请客了。
同学们感兴趣的是名字,便有人起哄地喊,叫什么名字?
哈斯说,让吴为对大家交代来历。吴为说,哪有的事情,是我妹妹寄来的。
哈斯说,什么妹妹,不是林妹妹?他这么一说,又引起呼声。
哈斯说,那样的名字眼睛一扫就能记住。同学们便说,你也别卖关子了,吴为不愿意说,你还不敢说啊?莫非你也想入非非了?
哈斯一听同他叫号,张口而出,宋柔。
有反应快的同学说道,是不是给吴为送来了柔情蜜意?大家纷纷把目光投向吴为,他的脸色顿时羞红一片。
哈斯笑道,怎么样,露出马脚了?脸怎么红了?
很少开玩笑的朱才茂,此时也笑道,吴为就这么点秘密你们干嘛给人家捅破,真不懂事。引发出又一阵笑声。
这时,吴为用视野中的余光特别注意苏柳,只见她一开始静静地坐在那里听,逐渐地低下头,后来就趴在桌子上。吴为想,这样也好,不管是不是真有其事,在她的心理上,会意识到自己已经有对象了,然后,他利用一个机会不动声色无人察觉地把日记本退给了她。原来,宋柔听乡下的同学说吴为的母亲住了院,使本来不宽裕的他家更困难了,他母亲就是因为到县里的亲属家为吴为筹借学费晕倒在人家的炕上,她听到这个消息便急着给他寄来钱。
远方的宋柔已经在开始着新的心理活动,对于用爱来消除时空距离拥有了自信,又引发出新的缺乏自信的疑惑,知识、能力、水平、情趣、追求等等存在的距离能不能用爱来消除,缺乏自信,她却从这种不自信中看到了新的意境,她朦胧意识到她与吴为还有新的发展可能性,有可能就意味着希望,是自己对吴为的爱,向自己展示出了这种可能性,召唤着她为这种可能变成现实付出努力,虽然她缺乏自信,却激发出一种追求的高度,是爱在提升着她追求的高度,她意识到她可以用爱来弥补她与吴为之间存在的那种距离,现在只是缺乏自信而已。吴为什么时候才能与宋柔达到人们对美好爱情向往和渴望的团圆,他自己不清楚,对他来说,甚至连这个目标都没有建立起来。宋柔对于能否实现两个人的团圆也不清楚,但两个人不约而同地带着困惑甚至痛苦,在努力着。吴为的痛苦是,他感觉到他总是在做正确的事,可为什么总是招致人们对他的疑惑、争执甚至反对,当有一天他面对的是对他最亲最爱的人,对他的执著求道也会强烈反对时,他会作出怎样的反应?宋柔现在不清楚用爱能不能把执著求道的吴为拉向自己的怀抱,让自己畅意尽情地抒发自己的爱。现在,在吴为身上体现的是道,宋柔身上凝聚的是爱,爱就是人,人与道现在处于彼此分离状态,吴为与宋柔能不能结合到一起,代表了人与道能不能结合。人铺就道,道成就人,只有人与道结合了,才能使二者互相成就,实现阴阳结合、刚柔互济,激发出巨大的能量。没有人何来道,没有道人也无法行走于天地间。只有吴为和宋柔的结合,才能消解和升华现在人与道彼此分离的矛盾。吴为执著于道反而迷失于道之中,宋柔因为爱,却能比较清晰地意识到解决分离的可能性。两个人虽然都拥有各自的自信,没有自信,已经使二者失去了生存的价值,我们的故事也就无法续写下去了,是他们各自拥有的自信,使我们可以继续写下去。吴为的自信,是对执著于道的自信,与宋柔对他充满无条件爱的自信,是出于分割状态的,从整体上看,这种自信是不完全的,是残缺不全的,是肢解开的,自然使自信充满了痛苦,正因为痛苦,才是悖论的,荒谬的,只有两个自信的融合、合一,才能构成完美的自信,是满足的、充分实现的、充满欢乐和幸福的自信。现在,已经向两个人展示出了光辉灿烂的美好前景,但能否实现出来,真正建立起幸福的生活,对两个人来说,还是全新的也是充满风险和魅力的考验。我们可以假设,即便是二者实现了结合,是不是就一定能够达到了完美的结合,并能够始终保持住这种完美,还是留下了悬念,何况现在距离两个人的结合目标,还太遥远。
学校师生对吴为的去向几乎已经达成了高度一致的共识,留校任教。吴为也把留校当做自己理想的学习研究场所,但是没有人向他明确。宋光甚至有意识地带着他去见校长,说要加深印象。临近毕业的时候,吴为突然意识到应该向校方谈谈,就找班主任谈,能不能把自己对象调过来。班主任问道,对象在哪里。其实,吴为也没有同宋柔交流,他却感觉两人的关系有把握。班主任老师显得很为难的样子,想了想道,原来打算把你留校,但你现在提出这个要求,怕不好办。然后说,以后再说。吴为想象班主任那个神态,担心留校的
事情要汤,就带着这个悬念离开了学校。58xs8.com