第六十八章 对照记忆法


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    片刻的喧闹过后,终于有个年岁稍大的中年男人站了出来,礼貌地向王学良拱手,客气道:“王公子,在下梁方,我等此番前来,却是仰慕公子才学,想再一次目睹公子风采,另外也希望从公子口中了解东坡居士,希望公子不吝赐教。”

    此话已然道出学子心声,于是均主动停止了喧哗,静等着王学良答复。王学良细观诸位表情,心中不禁好笑,细想就能感觉得出来,他的话明显主次颠倒,自己有几斤几两还是清楚的,于是坦然一笑,“诸位实在抬爱了,在下识不全,哪有什么才学?”稍微顿了顿,又道:“东坡居士是在下早年故友,是位真正的隐士大贤,诚如在下之前所言,他已经沉寂归升,昨日在下引其亡作,也实在情非得已,希望各位不要纠结于此,让他老人家能够安魂于野!”

    此说未令众人满意,瞬间又点了一片嘈杂,然而他的问话已经昭示他们此行主要目的,目睹王灿风采是假,主要还是想知道东坡居士信息。其一,可以借此探究先贤传承。其二,如能得知先生故所或者事迹也可以当作一番游历。总而言之,大贤所说的每一句话,使用过的笔砚之类的任何用具,都会随着他的佳作而引起一番浪潮,这就是所谓的名人效应。

    梁方拱手谦逊道:“王公子太过谦了,诚如公子所言,逝者已矣,我等本不该惊扰亡魂,但希望公子能看在我等一片赤诚之心的份上,阐述居士宏念,也让我等瞻仰贤能之风啊!”

    “是啊,请王公子如实以告,我等感激不尽。”

    “我等确实赤诚热胆,实在倾慕居士大贤,如能得知居士往昔,实乃大幸啊!”

    ….东坡先生往昔?王学良哪里清楚!更何况这历史裂缝的朝代如何去追逐先贤?根本就无从查究!见众人情绪高涨,王学良头大如牛,琢磨着是胡编乱诌几句,还是直截了当言明?沉寂了片刻之后,王学良双眸射出一道神韵,慷慨陈词道:“诸位如此诚心,实在令在下佩服,然亡故一直大隐于世,老来无依,在下偶然与之相遇相知,也未曾挖掘往事,实在无法为诸位解惑。”观察众人的反应后,王学良循循善诱道:“在下有一良言相劝,不知道诸位可愿听否?”

    王学良将话已经说得如此决断,众人顿时极度失望,同时也对王学良羡慕嫉妒恨,为什么他有如此良机遇见此等大贤,而不去多作了解?然而仅为张显个人义气,替朋友出头之时引先贤大作,又对先贤往昔一无所知,实在是令人失望之极!

    梁方不好表露心中思想,依旧客气道:“愿听公子良言!”

    王学良故作悲伤,叹气道:“如果诸位真心仰慕亡故之贤,还请传诵亡故名典,也好让此作能够流芳百世,诸位以为如何?”

    话虽有理,但却不合众人心意,梁方心念急转,故又狡问道:“王公子所言甚是,不过在下斗胆相询,不知居士可还有佳作遗传?”

    此问引来众人强烈附和,既然问不出个所以然,只能表现出一副对知识极度渴望的模样,希望能再得佳作,以慰心灵。

    王学良心中愤慨,你们当佳作是大白菜呢,想要多少就有多少?就算我知道,此刻也不能如你们的意!努力压制情绪,强挤微笑道:“佳作在精而不在广,在下到是觉得诸位应该珍惜现有,努力领悟先贤才识,开辟思路,引亡故之典而创新,才是当前之首要啊!”

    额,此话虽然有批判的意味,但也不由得引人深思,渴望知识没错,但是也有贪多嚼不烂之说,目前此作已出,肯定不是人人都已经领会透彻,精髓在哪?情怀呢?可否想过借鉴此作,创作新章?

    看到众人能够开始思考,王学良满意地点了点头,觉得已经多说无意,于是礼貌地向众人拱手,客气道:“在下有事在身,不便相陪,诸位请回吧。”

    众人回过神来,心中仍有不甘,王学良捕捉到之后,于是神情坚定地重复道:“请回吧。”也不再理会众人的反应,直接转身进府!

    回到内院,战局依然在进行,王学良对竹牌本有一丝兴致,但看着他们凑成的腿再加上生涩的牌技,兴致顿时了无,刹那间也想明白了一个道理:再好玩的玩意,如果没有志同道合的玩伴,全程必将索然无味!这个道理如今她们还感受不到,因为都处于好奇阶段,要真的会玩了,两位夫人,两个丫鬟,这种组合实在是太没劲了,要找就要那种愿意表面较真,吵吵闹闹,内心和善的好基友才玩的痛快!这个需要她们自己去发现,去调节,王学良也不打算刻意安排。

    简单的应付了陈慧香的问询,王学良命小红换下云儿,勿自领着云儿到了书房,准备办点正事。

    与叶家的合作,王学良一直没忘,只是这两天实在被逼无奈,根本没有心思整理,不过此前已经列出了大致的条例,如今只需要对照更新补充,过程到算简单。

    由云儿执笔,王学良口述。字不识,对王学良来说一种十分大的打击,也正是出于这份羞耻感,王学良在整理条例之时意外地收获了一种新的学习法——对照记忆法!

    原理十分简单,同时也只对他个人有用。因为大燕的字虽然与现代的迥异不同,但毕竟还是横竖撇捺组合起来的,一份现代的稿,一份相同字的古代稿,两相对比,这样识起字来自然比完全重新开始要强上千百倍。

    对比之下王学良感觉效果十分显著,脑中对这些字已经开始逐渐留下印象,虽不保证下次遇到一定都识,但他绝对相信,只要有时间多拿出来比对一下,久而久之就是猜也猜个七八分,看来有必要默写一篇长点的章,最好能囊括平常会用到的字眼,然后让云儿在复写一遍,这样一来或许学习起来会更加全面一些,早点摆脱盲的束缚。

    研究之下,王学良尴尬地发现,云儿记录的字根本没有断句,对比之下非常容易跑偏,当即震惊莫名,大燕难道没有标点符号?看她记录和朗诵的时候全然不觉有何阻滞,她是怎么理会其意,自动断句的呀?太神奇了!

    忍受不住心中巨大的好奇,王学良将案摆方在桌上,手指着它问道:“云儿,你将这些字全部书写在一块,句段之间也没有一个分隔,这其中的意思你是怎么理会的?”

    云儿也不知王学良为什么会问出这么奇怪的问题,古怪地看了他一眼,见他真的是满脸疑惑,于是不禁掩嘴笑道:“少爷的问题可真奇怪,书上都是如斯记载,识字的都能看的懂呀!”

    “额。”这也算答案,王学良感觉十分无语,照她这么说,只要识字的人都具备分断句的能力,实在是有点不可思议!想深一层,就算这是一种环境影响而成的习惯,但也应该有迹可寻,难道他们是从平时言谈之中凭感觉去判断的?这样到是说的通啊,那些古人说话的时候会有一些助词和感叹词,莫不是借此表达此意?

    哎,估计是没吃过亏啊,要是碰见一些字陷阱,这表达的意思可就大不一样了,“云儿,你过来,我教你几个符号,以后你替我记录的时候把这些用上,知道吗?”

    “符号,是什么呀?”云儿黛眉微蹙,疑惑地问。

    王学良思虑片刻,觉得一次性跟她说多了不一定好,于是只画出了逗号和句号,解释道:“你这个叫逗号,一句话未说完之前,可以用这个符号表示停顿,这个是句号,一句话说完了就用它标明,这样你可以听懂吗?”

    云儿抿着小嘴,先是点了点头,然后又摇了摇头,充满疑惑的大眼睛眨呀眨的,一时间令王学良哭笑不得。

    说不清楚,只能演示给她看,让她写两句话,王学良完全是靠在心里数数以后才确定符合使用的地方,麻烦是麻烦了点,但是省得以后自己更麻烦,目前只能这样。

    可能是因为云儿每天并没有多少书写工作,在她眼中这个小小的东西没有多大的作用,但是它们对那些专门从事书写工作的人来说却意义非凡。

    演示了两次,又出了两道题让她自己使用,总算能够搞清用途了,这次的合同已经整理完毕,王学良也没在刻意去标注,墨迹干了之后,将其收好,起身又对云儿道:“走,咱们去厨房看看。”

    额?云儿微惊,忽然忆起了自己在卧床期间王学良好象曾说过有一天要亲自下厨,而且是为了自己,难道就是现在?想到此处,不由得瞬间脸红如潮,紧张莫名。

    一起去厨房脸红个什么劲?王学良莫名非常,催促道:“走啊,楞着干嘛啊?”

    云儿回过神来,欣然一笑,速度跟了上来。

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