班主任还没有正试介绍。她是在一节英语课上走进来的。一张略带困惑的笑脸，由高年级屈尊到低年级也许让她有些不自在。她没有作自我介绍，径直走到他后面的空座位上坐下。这张临时安插在他身后的课桌让他期待了很久，原来是她！
也许他早就认识她了。早就听说有一个生每天清晨在体育广场上打太极拳，他还专门起了个大早去看过，正正式式地穿着宽大的白太极服，一比一划，直看得他哈气连天。
进入初二他的成绩就开始下滑，迅速归入差生行列。排坐也相应地往后，这是每个班级的规律。他并不因此感到自卑，反而是这个群体散发出独特的光圈吸引了他。这么说吧，教室里最后两排是完全有别于严肃、紧张学习之外的另一个有声有的世界，在他看来它更贴近青期叛逆彩。
现在，有一个生坐在他身后。她退级复读并不代表成绩差，她要比班上第一名成绩还要高出一截。那些成绩好的同学应该感到压力，和坐在他身后给他的压力有所不同。在这个“后两排”的群体里他算得上是个活跃分子，但是随着她的走近他的心越来越安静。
他无法忽视她在这个群体里古怪的独立。他比她还要不自在。
从这学期起英语课尽量用英语会话。何老师被公认为男教师当中最帅的。细高个儿，卷头发，单眼皮，嘴唇鲜红。这也是生英语水平普遍较好的原因。上课前他用英语点名，点到名的同学只能用yes回答。当他说StudentFangWeiMingi时，方为民说：“到！”
“AnsweredinEnglish.”
“我爷没死！”
同学们哄堂大笑。这种扰乱课堂纪律的情况天天发生。在学校里差生群体往往代表班级的不同风貌，他们以违反秩序，破坏规矩为荣，让老师发愁，让品学兼优的学生又爱又恨。现在他以成人眼光来看，那些哗众取宠的行为无非是想证明自己的存在。就记忆偏重于快乐和痛苦来说，当回首中学时代，他们确实更为真实、鲜明地存在过。
如今，现实是一道裂口。大多数当事人都已逝去，他不怀疑他们当真存在过吗？如果他们当初的存在丰富了他的生命，那么依然活着的他无法背负这记忆之重。
所有所有的记忆拧起来，围绕着一个人，给他生机的人。那种悸动、欢乐、羞怯、痛苦依然闪烁在他的血液里，几乎将他吸附在灵与肉充分融合的至善至的境界里。
何老师平易又温和，教学风格轻松活泼。他并不因为方为民同学的调皮而生气，只是说：“啊，你用中文标注英语单词的。来，说说看，你会多少个单词？”
方为民摇摇晃晃地站起来，指着自己的五说：“脸是痱子，眼睛是碍了，鼻子是漏子，嘴巴是茅厮——茅厮在我家就是厕所！”
他还没说完同学们就笑成一片了。何老师把点名册合上，在课桌间一边踱步一边说：“看来我上课的方式有些沉闷了，英语课应该怎么上，你们有什么建议？”
“唱歌！”有同学提议。
“唱英文歌吗？”
没有人回答。
“没关系，唱中文歌也可以。”何老师显得兴趣盎然。“有谁愿意为大家奉献一曲啊？”
同学们交头接耳。何老师也一再鼓励，看来是有意活跃气氛。
不知道是从哪儿来的勇气让他蠢蠢动，他用胳膊碰碰同桌的胡仔，说：“我们合唱一个，怎么样？”
“唱什么呀？”
“我们的保留节目，《大海》。”
确实，这首歌他们最拿手，经常在宿舍里大声合唱。有这种资源，自娱自乐都浪费了。
“要到讲台上去唱吗？”胡仔毫无准备。
“是啊。”
“你先去吧。”
“一起。”
“你坐外面，你先去。”
他噌地站起来，何老师带头鼓掌。他离开座位，又愤恨地朝胡仔招手，胡仔还在那里酝酿，满面通红。坐前面的刘伶燕急了，转身把他拖拽出来，同学们一片叫嚷。
两人往讲台前拼排一站，望下面一张张脸因为兴奋和期待而放光，变得十分陌生，一时手足无措。他们以前也上过讲台但都没有这次紧张。更要命的是，他忘了歌词，急忙按住胡仔的手说：“等一下！”
胡仔根本没有开口就唱的胆量，说不定他大脑比他还空白呢。
终于，他想起来了：“从那遥远海边——你怎么不唱啊！”
一片哈哈大笑。
他们的困难是，在合唱前缺少象音乐课上老师领唱一句后喊道：预备——齐！所以当胡仔开口唱时他又没跟上。同学们笑得前仰后合。
他们不笑，相当严肃。临时学会开唱前应该暗示一下对方。总算唱齐了。同学渐渐安静下来，他却发现声音如此失真，全不在调上，自己忍不住噗嗤笑出来。这下子乱成一锅粥，下面开始起哄，拍桌子打板凳，连何老师也笑起来。
接着，他们尝试了几次都不成功。唱不出三句自己先笑起来，也有同学恶意地埋伏在某句后面发笑。剩下来，他们表演的就是浑身颤抖、无法抑止的笑场了。直到老师开心地解围：“好了，你们回到座位上去吧，谢谢——还有同学唱歌吗？”
他想，经过他们这番滑稽的表演应该没有人敢贸然登台。
“好！楚莲。”何老师说，“就在座位上唱吧！”
所有的脸都转过来。他听到身后她站起来发出轻微的动静。他猜她是自告奋勇的，心里却不以为然，虽然他们表演不成功，但是别人很难达到那种喜剧的效果。她沉着地说为大家带来一首老歌《追梦人》。
他忽然觉得她不仅曾比他们高一届，而且比他们要成熟。一种苦涩的差异和神秘的力量凌驾于他们之上。她在他身后，那成熟的气息作用着他体内某种颤抖的欢欣，让他坐立不安。
她开口唱第一句时，他全身一麻。声音并不大，那种从脊梁骨渗透的感觉让他很难受，心脏怦怦直跳。整个教室出奇的安静，飘扬着她的歌声。他承认，那歌声攫住了他的心，飞了出去，在橙的光辉中，无数的飞絮在飘舞。一种温暖的柔软和无限的惆怅。
下课了。他有些闷闷不乐，靠在走廊的墙壁上。楚莲正被几个生簇拥着，她们夸赞她的歌声，朝操场走去。这时，她回过头来，对他有点傻气地一笑，他立刻把身体绷直了。
“你看，”汤麒麟跑过来，手里是一个发黄的李子，“这原来是青的。你说何老师缺德不？看到我把李子塞进嘴里整节课就盯住我了，我是吃也不敢吃，吐也不敢吐，直到下课拿出来都给焐黄了。”
“还好，何老师没叫你唱歌！”
“打死我也不唱。”
“我决定了！”他的神沉定地说，“从现在开始我要好好学习，跟你们划清界线！”
“你要是学习好自然会好，和我们没关系。”汤麒麟咬一口手里的李子，涩得他眯起眼睛。
“小看我是不是？我初一都是前三名的。”
“好，那就给我们竖个榜样吧。”汤麒麟含着果汁说，“我还有李子，吃不吃？”
“吃！”58xs8.com