路家明点头称是。两人立即气势汹汹质问：“谁给你权力赶我儿子走？”
路家明回答：“我是班主任，我有这个权力。”
李父怒声道：“你一个小小的老师，好大的胆子。咱们找校长去评理。”说着便要拉路家明的胳膊，路家明将李父手推开。我大怒冲上去：“别动手动脚。”
李母接着说：“动手咋了？他一个年轻老师，竟敢不让学生进班上课，你给我等着。”
袁丽也道：“等着便等着。”
两人匆匆离开办公室。
过一会，校长办一工作人员打电话将路家明叫到了校长办公室。
上午下班前，路家明才怒气冲冲回来，这时我们其他三人都已上完当天的课，在办公室批阅作业。他坐下喝了一口水：“真倒霉，今天的课又没上。”
我们问情况如何。他说：“真能把人给气死。校长不敢得罪这两人，他叫我不能赶学生走。还说如果这个男生严重违反纪律，学校会处理。他只是要求家长回去教育他儿子，等过几天再回来上课，补一份检查就完事了。可笑的是，那对家长还嚷嚷，要校长处理我。”
他继续愤愤不平：“如此多的毛病，如果再留在我班上，我以后该怎么管？这次压不住他，以后他还不翻天？”
我无奈：“人家有人罩着，能拿他怎么办？”
吴老师道：“这样的事太多了，路家明，你也别太生气。依我看，能教育出这样子女的家长才是最可恨的！”
路家明点头：“太可气了。从未见过这样可恶的家长，不但不配合班主任教育子女，还冲上来骂人。我可第一次见识。”
袁丽道：“你只能算自己倒霉。这事恐怕就得如此算了，当一个连学生都没法管的老师，感觉真憋气。”她一拳重重砸在桌上。
下午冯杰堂和李峰知道事情后，特意过来安慰路家明。
冯杰堂说：“年轻人，以后习惯了就好。”
路家明无奈摇头：“没办法，只能习惯，要不然还能怎么办？”
冯杰堂接着道：“我十几年前在一所非重点中学任教，学生违反纪律简直是家常便饭，那时主要精力全放在管理课堂，没办法专心教研，出不了成绩。后来调入一高后，学校是州重点，学生听话，我教学上才轻松许多。”
他摇摇头：“像你这次遇到的情况，在一高是很罕见的。有什么样的家长便有什么样的学生。家长是飞扬跋扈的人，他儿子能好到哪去？从小娇生惯养，不把任何人放在眼里。据我猜测，家长不分青红皂白骂你，很可能是他儿子回去后给你描黑了！”
李峰反驳：“家长能不知道自己儿子表现嘛？再怎么骗家长，家长能不知道自家儿子平日表现？所谓‘冰冻三尺，非一日之寒’，他敢如此嚣张，肯定都是从小父母惯出来的坏毛病。平时老师打报告说他儿子在学校违反纪律，恐怕家长也很习惯，不会因此在意。依我看，家长敢骂路家明，肯定是因为路家明不给面子，直接将他儿子赶走。这个家长在库尔勒也算有头有脸，这事如果传出去，他们家也没什么脸面。”
吴老师也道：“活该！”
冯杰堂对路家明说：“以后留个心眼。既然无法管他，以后隔离他即可。教你一个简单的方法，你将班里平时和他关系较好的学生都叫过来，然后给他们打一预防针，告诉他们，如果他们和这名男生有来往，便等着写检查、停课。”
李峰笑道：“老冯这招真毒，‘釜底抽薪’，没人陪他闹，以后他自然乖乖的。”
冯杰堂也笑：“咱们一个小小的老师，惹不起这样有权有势的子弟，难道还躲不起嘛？路家明这么大一个班，如果压不住一个学生，以后老师威信何在？又能怎么去管学生？”
我们都笑，苦笑，无奈苦笑。
我想，中国的教育现状就是如此：老师不能打骂学生，对犯错的学生只能一忍再忍。学校对送钱上学的学生更是不敢得罪，明明可以管学生却不大敢管。气焰嚣张的学生会慢慢将班级、学校当成耀武扬威的地盘，当发展成犯罪比如抢劫强奸等，如未够承担刑事责任的年龄，又可免去刑罚或减轻处罚。这便成了谁也无法真正管学生。那谁能管？本来应该是家长，掌握学生经济来源的家长，身为学生血亲的家长。如家长不愿意配合甚至故意阻挠老师教育，那该名学生的未来已经可以预见。
我又想，老师们一直在学习的《未成年人保护法》，虽保护了大多数好孩子，却也保护了天生便是家庭不良坏坯的孩子。李峰平时也激愤地说过，有些学生天生便是坏人。两位圣人，一人声称“性本善”，一人声称“性本恶”。我个人一直认为，家庭教育好，人“性本善”；家庭教育不好，人“性本恶”。部分社会现实如此糟糕，我现在宁愿相信人“性本恶”。因为我难以从这件事中看到学生向上、积极的一面，我看不出他从哪一方面显出了他是“早晨八九点钟的太阳”；透过学生的言行，我看到的是赤裸裸对教育、对教师尊严的践踏，不是一人践踏，而是全家上阵一起践踏。
又感到有点欣慰，因为我想起了8班一个男生家长。这位家长虽然仅仅是库尔勒室内一座超市的商户，却已经三次邀请课任老师到大酒楼聚餐，对老师特别客气，还耗费众多给老师送礼。老师们不愿接受他的厚礼，他却亲自送到老师们的住处或家里。
不为他的礼而高兴，为他对老师的尊重与对教育培养子女的配合而感动。我想，这样的家长为什么就这么少？家长和家长之间的距离，咋就这么大呢？58xs8.com