“欣儿，问你一个问题，可以吗？”我没有回答欣儿的问题，问道。
“当然可以，只要我知道的，一定告诉你。”欣儿看着我坦诚地说道。
“你爱我吗？”
“这个问题你以前不是问过吗？”欣儿说道。
“问过就不可以再问了吗？”
现在的年轻人都这样，什么事情就只做一遍，多做一遍都不肯，早以把古人书读百遍精神抛诸脑后，即使是好书，也不例外，是他们的理解力比古人的好吗？不是，是他们太浮躁了，这一点在大学生身上表现的更为明显，肤浅、自大、目空一切、英雄主义是当代大学生的共性，而造成这一切的，无不于他们那颗骚动的心有关。
“爱。”欣儿脸红了，轻轻地说道。
欣儿没有和我对抗，这一点出乎我的意料，我本来还想等欣儿反驳后，要给她讲古人书读百遍的故事来支持我重复问一个问题的好处呢，虽然这两者相差很大，但本质还是一样的。
“你为什么爱我？”我望着欣儿问道。
其实我问欣儿这个问题是想证明我刚才想的爱一个人是有原因的，但是，欣儿的回答却让我对所想陷入了质疑。
“不知道。”欣儿回答道。
难道爱一个真的可以没有理由吗？
“是没想过，还是不知道呢？”
“那你为什么爱我呢？”欣儿想了一会儿，笑着反问道。
此刻，我明白了一个道理：
变被动为主动最好的办法就是主动出击。
怪不得兵法有云：
最好的防御就是攻击。
“说实话吗？”
“当然。”
“你不生气？”
“不生气。”
“那我可说啦。”
“恩，说吧。”
“你确定你不生气？”
欣儿没有再说话，用手狠狠的掐了我一下。
“哎呀。”我痛的喊出来了。
“你能不能掐我之前先跟我打个招呼啊？”我责怪道。
“不能，谁让你罗嗦半天也不说呢？”欣儿反怪道。
“我不说了。”
我给欣儿玩起了顽抗。
“你敢？”欣儿厉声道。
“我有什么不敢。”我毫不示弱的说道。
可是，还没等我说完，耳朵上的疼痛便让我彻底的投降了。
“呀，你小点力气，痛死我了。”我恳求道。
“你说不说？”欣儿问道。
“说，说，我说还不行吗？”我哀求道。
此刻，我不得不放弃反抗，因为我如果再反抗，我的小命很可能就没了，虽然杀人不过头点地，虽然大丈夫流血不流泪，但是，就是死也得死得其所，死的轰轰烈烈，死在自己女朋友手里，岂不是太没意义了吗？
“那还不快说？”
欣儿以为我又要顽抗，又加大了力气。
“一种原始的冲动。”我坏坏的说道。
其实我本来想说：
因为那次你提醒我鞋带开了，从这里面我看到了你的善良，所以，是你善良打动了我。
欣儿听完后，放开了手，把头扎进我怀里，轻声说了句：
“流氓啊，你。”
其实我只是想调戏她一下，谁让她虐待我了，谁知道她竟然当真了。
在古代的时候，对于俘虏，一般都是优待的，所以才有了一个词语叫“交枪不杀”，可是我都答应欣儿告诉她了，她不仅没有优待我，反而......
想到着，我看了一眼欣儿，发现欣儿脸红的像个苹果似的。
我本来想对欣儿说我是开玩笑的，后来又一想：
算了，这种事情，越_4460.html描越黑。
为了打破尴尬的气氛，我岔开话题说道：
“欣儿，给你出个题，看念了四年大学，把你念傻了没有？”
“恩。”欣儿柔声说道。
“你听好了，1=5,2=215,3=315,4=4315,那么，我的问题是，请问5=?”
“54315。”欣儿想都没想，张口说道。
“恭喜你。”
“怎么样，这么简单的题，怎么能难的住我？”欣儿自豪地说道。
“你答错了。”
“哦，那你说是多少？”欣儿不服气的问道。
“我再给你说一遍题......”
再说的时候，我加重了1=5的语气。
这回欣儿倒是反应很快，没等我说完题，就说出了答案：
“5=1。”
虽然我没有看欣儿，但是我能想到欣儿的窘态，说不定她脸又红了，不对，肯定红了。
其实，欣儿第一次说出的答案是每一个受过高等教育的莘莘学子在听到这个题后的所想，这不禁让我想起了一个故事：
一个大学教授在给研究生们演讲的时候，曾经问过这样一问题“1+1=?”结果令每个人都很吃惊是，什么答案都有，就是没有2这个正确答案。
这说明了一个问题：
越是受过高等教育的人，想问题就越复杂，经常把简单的事情搞复杂了。
其实，这个故事还说明了另一问题：
越是受过高等教育的人，解决问题的方法越多。
为了掩饰自己的窘态，欣儿问道：
“泉儿，你还没有回答我刚才问你的问题呢？”
“什么问题？”我一时没有反应过来。
“你刚才想什么呢？”
我听到后查点晕过去，心里不由自主地叹道：
天啊，是不是每一个女孩子的记忆力都这么好啊！
“我在想爱像什么？”
我本来想告诉她我在想爱一个人到底有没有理由，但从刚才的情形来看，她是给不了我满意的答案的，所以，这个问题只能等我以后自己去悟了，既然如此，倒不如问她一个别的问题。
“爱如空气。”欣儿想了一会儿说道。
“听起来怎么这么耳熟啊？”我问道。
“是孙俪唱的一首歌名啊。”
“哦，我说呢。”我笑道。
我双手抱着欣儿，心想：
爱如空气，不错，爱就像空气一样，无处不在。58xs8.com