“叮，群主上传了一个记忆副本。
普普通通的群主:“我将僵尸世界和弑神者的记忆副本都上传了，有兴趣的可以看看。”普普通通的群主:“九叔世界的我看的不是很全，所以一些地方会有疏漏，弑神者的话我看的是动漫，后面内容也不清楚。”
没办法，能看东西太多了，弑神者的动漫还没有让她兴趣浓郁到在看完动漫之后去翻的地步。
普普通通的群主:“@电击使，炮姐那个计划有没有解决?”
电击使:
“不要叫我炮姐!”
电击使:
“计划的话..哪里有这么快的吗。
电击使:“郁闷.jpg'
一方通行的实力她根本想不到打败的办法。
虽然说对于不了解的事物会让运算结果发生偏差甚至是无法运算，但是不代表人家会乖乖的给你打啊，她也没有办法像上条当麻一样克制对方。
还有一点，也是最重要的一点，她的积分太少了。
也就能买个查克拉种子。
她最近都在想办法获得积分呢。
可是学园都市她能接触到的科技又不值什么钱。
自然之子:“如果是对付一方通行的话，九叔世界的符篆可能会有些作用”
自然之子:“元素之类的攻击无论掺杂了何种能量体系它都有着一定的公式基础，就像是魔法一样，这只能是让一方通行的运算产生偏差，而不是绝对的无法作用。’
自然之子:“个人的话，推荐你购买诸如昏睡符、诅咒符、控制符之类的符咒。
自然之子:“异世界的符篆体系还是单纯的辅助符咒，我想他应该没有运算的能力。普普通通的群主:“可是昏睡之后，一方通行好像也会被动的反应吧?’
自然之子:“那就不让他醒过来好了。
自然之子:“一直让他沉睡下去，直至饿死。”
自然之子:“摊手.jpg'
普普通通的群主:“嘶
灯塔首富:“你好阴啊!”
灯塔首富:“学院最强能力者如果饿死，那绝对是個大新闻。
电击使:“等等，我看看这些符咒的积分。
电击使:
“昏睡符一百积分一张?’
电击使:
“呱太眼睛发光.jpg'
电击使:
“嘿嘿嘿嘿
电击使:
“我觉得我可以和他好好谈谈了。”
电击使:
“_-方通行，你也不想饿死的吧?”
普普通通的群主:“为什么最后的那一句，我联想到了某个不太对劲的剧情?”
电击使:”呱太歪头.jpg
电击使:“@自然之子，学园都市有没有能够换积分东西?
电击使:“就抛开别人的超能力，还有研究院里的科技的。”
自然之子:
自然之子:“你抛开的东西好像有点多。
自然之子:“茵蒂克丝暂时也不能考虑，而且还是在学园都市之中
我感觉你是在为难我啊。
电击使:“呱太期待.jpg
自然之子:“如果你不介意的话可以尝试着去教堂里面看看，回收功能一个一个的去看，如果运气好遇到的教堂是魔法侧的人建立的，又或者里面刚好有魔法侧的知识，
自然之子:“只是这个可能性相对较小。
暂时他是想不到其他的办法了。
茵蒂克丝脑海中的魔法知识拥有着极高的价值，如果人类能够将其中的知识全部学会并理解其奥义，那距离魔神也不过是一步之遥。
换算成积分的话绝对是一个恐怖的数字。
但是现在距离剧情开始还有一段时间，更何况遇到之后想要获得这些知识也不是一件容易的事情。
一方通行的问题倒是比较容易，昏睡符一百积分一张也并不多。
哪怕是借给御坂美琴也没什么大不了的。
但御坂美琴现在考虑的不仅仅是绝对能力者计划，还有未来的危机。
积分，對她来说比较迫切。
電击使:
“呱太拍掌.jpg”
电击使:
“竟然还能这样!”
电击使:“我现在就去!”
电击使:“等等，这算不算是偷东西啊?”
御坂美琴突然反应过来，这似乎也不太好啊。
自然之子:
自然之子:“聊天群的回收功能可以对它进行拷贝，复制其中的知识再回收。
自然之子:“不会对原稿有任何危害。’
灯塔首富:“做人不要太死板啊，炮姐。”
灯塔首富:“而且一般的教堂中的东西，都是可以自由看的吧?传道嘛。
把大古熬成汤:“这一点我觉得你应该向我学一学啊，炮姐“
电击使:“那我.现在就去?”
御坂美琴感觉自己有点心动，教堂的书籍好像確实是可以自由浏览的，就算自己找到一份真的魔法侧的，应该也没什么大不了的，反正是人家自己放进去的。
而且聊天群的功能也不会破坏原稿。
魔禁世界。
御坂美琴并不知道她现在犹豫不决，心动的模样被一个人清晰的观测着。
在一栋没有窗户的大楼当中，一个玻璃容器位居在中心，四周分布着各种各样的缆线。容器之中，一个倒立的身影平静的看着屏幕中的御坂美琴。
旁边的屏幕上显示着御坂美琴不久之前到现在每一次莫名其妙的露出不同的神态，或是笑容、或是惊讶、或是开心、或是震撼，还有一个人偶尔自言自语的模样。
不仅仅如此，还有御坂美琴当时的心跳变化速度，以及与白井黑子的交流，里面涉及到了绝对能力者计划。
“以目前的数据分析，第三位有超过90%的可能获取到了超出我们理解的未知存在的赐予。
“你怎么看。”
虽然是询问，但是亚雷斯塔的语气依旧平静无比。
“超越魔神的伟大存在.从未见过。”
虚空之中，一道声音缓缓响起，而亚雷斯塔对此也没有在意。
只是看着屏幕中的御坂美琴，眼神中带着些许期待。
“连你我都无法察觉到存在....白玄、天使彦、白胡子.....未知的存在，难以理解對方的赐予是以怎样的方式。’
“这些存在，又来自何处。
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