第18章 物理课前


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    下课后,余笔锋被张老师叫到办公室去了。

    三四个女孩子大胆地拿着英语书来到了周灿的座位旁边。

    有一个更大胆,直接就坐在了余笔锋的位置上。

    “周灿,我这些英语单词都还不会读呢,你能教我怎么读吗?”软软的声音,听得周灿完全没有拒绝的由头。

    “可以,哪些不会读?”周灿回答着,同样打开了自己的英语课本关于单元单词的那一页。

    听到周灿如此轻易答应,其他先围过来的女同学不乐意了。

    “李娜,我说你也太不要脸了吧,不讲究先来后到的吗?”

    “明明是我们先来的,你要问,也是排在我们后面。”

    “周灿已经答应教我了!”李娜一点也不担心周边传递过来的不满眼神,笑着应了句,“就教我怎么读而已,很快的。”

    “仅仅是教怎么读很快的。”周灿也跟着回应。

    眼前的李娜,跟余笔锋一样,是维新小学毕业的,只是她在二班。

    就凭着这一点,周灿就决定先帮她。

    李娜听到周灿如此回答,一双凤目都笑成了月牙儿。

    “别笑了,赶紧,我等下还要上厕所呢。”周灿催促着,原本挂在身上的倦意,一下子因为这些莺莺燕燕的围拢,直接消失得无影无踪。

    “这,这,这……我这些都不会。”李娜抓紧时间问了起来。

    在教人家怎么发音之前,周灿扫视了一眼周身,开口问道:“你们还有谁是问怎么读单词的?都一起吧!”

    “还有我!”

    “我!”

    “我也是!”

    “周灿,我也不会!”

    嗯,最后那一声,是班里的刺头江姓同学,他不知道什么时候拿着英语书挤了过来,来到了李娜身旁。

    “你24个英语字母都默写不出来的渣渣还过来这里凑什么热闹?”李娜语不惊人死不休。

    “24个字母?”这下不用江姓同学回答了,原本就对李娜有些不爽的女同学,就有一个直接反唇相讥,“你怕是不知道,英语一共25个字母的吧?就这样还来问周灿?十分可笑啊你。”

    周灿听得嘴角一抽。

    他此时的内心是有些崩溃的。

    这两女同学,四年级开始学英语到现在,都初二了,还不知道英语是26个字母?

    就这样还来问问题?

    这怕不是醉翁之意不在酒的吧?

    周灿忽然间想起,他柜筒里放着的匿名信……

    不过此时直接离开,就显得有些对不住她们了。

    周灿只得硬着头皮,皮笑肉不笑地开始教起了在场来问英语单词怎么读的同学。

    好在周灿还没有开口说话的时候,江姓同学倒是很醒目地开口道:“是26个字母,密斯张说的很清楚的,这个我记得,周灿,对吧?”

    周灿点了点头,开始教在场的几人怎么读英语单词。

    一边教,周灿也一边告诉几人怎么来记。

    特别是他小学时用过的谐音译音法,生动地说着。

    课间十分钟的时间十分快过,不一会儿上课铃就响了起来。

    下一节是物理课,按照课程进度,等下物理课肯定是发中段考试的试卷并且讲评的。

    周灿的物理才考20分,原因是无法将生活常识跟理论真正结合起来。

    最明显就是定理定义的运用,周灿每次都感觉到是模棱两可。

    运气好的时候,还能蒙对答案,运气不好,就会像这次中段考那样,物理考个20分出来。

    班里刺头学生根本就不怕物理老师。

    哪怕已经打了上课铃,整个教室都仍然处于下课十分钟的那种追逐打闹,嘈杂声翻滚的场面。

    由于李娜不会读的英语单词实在是太多了,周灿教着教着都忘记了时间。

    几个看起来想要学习英语怎么读的男女同学也一样,进入了浑然忘我之地。

    似乎,谁都想趁着这短短的时间里,把前面都不会读的英语单词先记住。

    就连物理老师已经来到了教室门口,站了足足一分多钟了,周灿那些人都还没有发觉。

    直到余笔锋姗姗来迟,进入教室,众人才发现物理老师已经来了。

    物理老师姓刘,是个身材颇为圆润,皮肤较为黝黑的妇女。

    刘老师虽然中气十足,但她并不想管初二九班的纪律。

    每次来上课都是按部就班地教学,一板一眼,教室里纪律怎么乱,都压不过她中气十足的讲课声音。

    周灿虽然能听清楚,但耳边嘈杂声太多,要动脑理解就费劲多了。

    其实,周灿的印象中,初二刚开学第一周和第二周的物理课那会儿,刘老师还是有专门管纪律的,可后面发现怎么管都是有心无力的时候,她就放弃了挣扎,索性自个儿讲台上讲自己的,讲台下面的学生再怎么一锅粥,她也不管了。

    反正她声音够洪亮,想听课的学生,她也不担心听不见。

    至于为什么班级的纪律连刘老师这种中气十足的女老师,管起来都还有心无力。

    周灿也只是等到长大后,跟张老师聊起当年初二的班级纪律情况时,才蓦然明白到,原来这一切,都是很多科任老师事先商量好的结果。

    学校强行推行重点班实验教育,打破了原本每个班里的学生资源平衡,被安排到普通班教学的那些老师,意见本来就极大。

    再加上普通班上课的时候,每一节课都要花掉个十来二十分钟整顿纪律,这么持续下去,课堂原本的教学进度都完成不了,更不要说什么教出成绩好的学生来了。

    三个头部学生安排到普通班,从某种意义上来说就是在安抚普通班任教的老师心理。

    大家是接受了,开始尝试这么去教了。

    可纪律问题,班风问题,直接导致科任老师心态再度崩溃,以至于后面都是一板一眼地教学,也不再整顿课堂几率了。

    想听就听,不想听就拉倒。

    反正学习是学生的,跟老师半毛钱关系都没有。

    成绩差,那也就差了,谁叫学校要搞这种试验教育?

    任教科目成绩考砸了,科任老师也没有什么心理压力。

    反正都是一群不想学习的学生班级,能考出什么样的成绩来?58xs8.com