不等学生说话，周义直接说道：“我的老师是杨信杨老师，杨老师亲自教的学生，平均高考成绩730分以上。
我不奢求能够追上我的老师，但是最起码我要让你们的成绩达到平均650分以上，这点我要是都做不到，岂不是给我的老师丢脸？”
“好了，这样的话就说到这里，后天，你们所有人给我把你们的父母都叫到学校来，我要开一场家长会。”
周义朝所有学生说道：“家长会上，我会直接告诉你们的父母，在接下来三年时间中我会全力教导你们，但是希望他们能够给我做出一些承诺，比如你们不听话的话，我可以直接揍你们等等。”
说到这里，周义露出了一个玩味的笑脸说道：“你们不要以为我和你们一样大就揍不动你们，很多人都知道，我们杨师班的学生每天都有两个小时的军训，我已经军训好几年了，相信揍你们还是很轻松的。”
“不过如果你们的家长不同意的话我也不会勉强，我会让不同意的学生回到自己原来的班级。”
听到周义的话，教室里所有学生顿时就感觉到了浓浓的恶意。
很多人心里已经开始打鼓，他们意识到，接下来恐怕他们的好日子要到头了。
这个周老师虽然年纪不大，但是好像有点狠，竟然要让家长亲自授权可以揍学生。
其实所有学生并不知道，周义也就是威胁一下他们而已，作为一个老师，班上又全是成绩差的差生，他要是没有一点威慑力，那他的学生肯定不会把他这个老师放在眼里。
老师对学生首先要有威严，这样学生才不敢轻视你，有了威严以后，再慢慢以自己的实力取得威信。
有了威信就能让学生信服，这时候作为班主任就好带班了。
一个没有威严和威信的老师，班上的学生就会根本上瞧不起你，你说的话在他们心里没有一点分量，你说什么他们阳奉阴违。
而且现在的社会老师又不能体罚学生，最后就会导致你厌恶他们，他们也厌恶你，最终受害的还是这些学生。
周义因为年龄小，他不希望他的学生看轻他，嘻嘻哈哈的对他没有一点畏惧感，所以他才首先表示要叫家长授与不听话可以揍人的权利。
果然，听到周义这么说，班级里面很多学生都被震住了。
从接下来的情况就可以提现出来，至少在周义说话的时候，已经没有学生敢直接跳出来和他随便搭话了。
“作为你们的班主任，同时我也将会是你们的语文任课老师，数学任课老师，英语任课老师，物理任课老师，化学任课老师，等等等等。”
周义朝所有学生说道：“也就是说，你们的所有课……就连体育课都会是我一个人来教，这也是我向校长要求的，校长也已经同意了，所以接下来，你们一定要做好准备，因为高中三年，你们的苦日子要来咯。”
听到周义的话，整个班级所有学生，不管是男是女，几乎都露出了绝望的神色。
原本还有人想着，大不了在周老师上课的时候认真，其他老师上课的时候该干嘛继续干嘛。
现在看来，这样的想法要落空了。
第一节课，主要是周义和所有学生认识一下。
但是从第二节课开始，周义就给所有学生放了假，让他们先回家通知父母后天来学校开家长会。
对于周义第一天上课就给所有学生放了假，学校里面很多人都是议论纷纷。
不过倒也没有人来质问他，毕竟杨老师的学生身份摆在那里。
接下来两天时间，周义给学生放假后他自己也没有闲着，他知道工欲善其事必先利其器，所以他开始制定教学计划。
两天后，高一22班的所有学生就再次回到了学校，同时，和他们一起来的，还有学生家长。
有些学生父母在外打工不在本地的话，就让爷爷奶奶来了。
要是爷爷奶奶也不在的话，哥哥姐姐也行。
哥哥姐姐也没有，周义就直接联系学生家长，准备到时候开家长会的时候采取视频会议模式。
在周义的策划下，家长会顺利举行。
在家长会上，周义向所有家长表示：会让班上所有学生都考上重点大学。但与此同时，他也需要学生家长的全力支持。
比如授权尚方宝剑，可以先斩后奏啥的。
很多学生家长表示：“周老师，要是我儿子在学校不听话，你就直接打，只要不打死打残就行。”
面对学生家长的表态，所有学生都是战战兢兢的。
当然，除此之外，他还需要学生家长在其他方面的支持，比如金钱方面多一些支持。
当然并不是他要赚学生家长的钱，而是让有能力的家长多给学生生一些活费。
因为他发现，学校食堂的饭菜虽然便宜，但是味道实在是有些差强人意，很多学生根本都不爱吃。
如果在学生吃不饱的情况下，想要学习好也就是一个笑话。
学习的时候大脑高速运转是会消耗能量的，不吃饱饭怎么行。
当然最后，周义还要求让所有学生家长给所有学生买一个手机。
当然有条件的可以买平板。
买手机和平板，主要是为了学习。
也有很多学生不需要买，因为他们自己就有手机。
高一22班的所有学生家长，听到自己孩子的将会是杨老师的学生教时，他们都表现出了百分百的热情。
周义几乎说什么他们就会信什么，周义让他们给学生买手机，家长们也不会认为给孩子买手机会影响他们学习。
开完家长会后，就是正式的上课了。
全校所有老师，几乎都对周义怎么教学产生了强烈的好奇心。
所有人都想要看看，杨老师的学生当老师是怎么教学生的。
在正式上课后，周义一开始并没有按部就班的给所有学生上课。
在接下来的几天时间，他对全班63人进行了好几天不间断的摸底考试。
一开始是考试考的还是高中内容，然而他发现，高中的考试内容全班竟然没有一个人及格。
于是他又考他们初三知识。
他发现，初三知识，他班上63人竟然只有少数几个人在某一两科及格。
初三的知识考完，在大部分人不及格的情况下，他又考了所有人初二的知识。
让他失望的是，初二的知识很多人也考不及格。
这样的情况下，他又考了所有人初一的知识。
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这时候情况稍微好一些，这些高一的学生考初一的知识，竟然有一大半人考及格了。
然而，及格不代表优秀，所以他又考了小学的知识。
还好，小学的知识所有人都还行，因为一些对小学生很难的题，他们能用初中的解法解题。
几天时间，周义对全班所有人都进行了一次摸底。
通过摸底，他也知道了全班所有学生所掌握的知识水平，这时候，他才开始根据掌握的知识量制定补习计划。
在他的补习计划中，他的学生，几乎所有人都要从初一的知识开始补习，他则是根据每一个人掌握的知识量，来给他们选择补习的自学内容。
他知道这些学生成绩差，没想到他们差到了这种地步。
随着时间流逝，全校很多人对周义的关注丝毫不减。
在一段时间后，很多人对于周义的与众不同，也开始有了不同的看法。
“牛主任，高一22班的学生现在都不在学校食堂吃饭了，他们每天都去学校外面吃，这样的做法影响太恶劣，要是所有学生都有样学样的话，那食堂就没办法开了呀。”
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