昨天的语文晚读上，陈老师最后花了大约十分钟时间，带领我们将《春》的所有知识点，以“字词句章”四个字为纲，作了归类。并要求我们晚上再复习最后一遍，明早小组对抗比赛。
所以今天早上到校早的同学，交上日记，就都背诵去了。谁知道老师的“小组”对抗又会让本小组加多少分？多背会，背熟些才是正经。上次的默写对抗还记忆犹新呢！
随着七点钟临近，同学们都到齐了，今天没有人迟到。值日班长王洋洋看人到齐，也把点名簿子挂到黑板左边的钉子上。
陈老师准时地到达班级，站到讲台前。读书背诵声小了下去。等同学们都停下后，陈老师说：“昨天要求的任务，相信大家都作了准备。下面我提两个要求。一，对抗提问为了节约时间，最多任意提归纳好的十个问题。二，至少有五个提问要把原来的问题换个提法。不光要知道答案，还要会应变。换了提问，答案如何措辞才符合提问，要学会应变。好，开始吧。”
作为对手的两人都坐到同一张课桌上，开始了相互提问。坐到陆尚书位置的是我的对手，吴昌盛。他，怎么说呢，眼睛不大，耳朵不大，背梁不挺，脑门不宽，脸黄黄的，头发偏长，你看过就会忘了的那类人。我和他作为对手，已战了好多次。他愣是没有赢过我，让我感觉太没有挑战性了。
我翻出笔记本，看了看，先出了不太难的，“《春》的作者是谁，有哪些代表作？”
“……”他立马答了出来。
我加大难度，不断提问。十个问题很快问完。他居然全答对了！
换他问我，我很小心的应付，生怕答错。最后他也没有难倒我！
我们俩打平。我不由对他刮目相看。心里寻思：看来谁都在努力学习啊。我也要更用功，否则全镇前一百五十名只能是奢望了。
很快第5小组对抗第7小组的分数出来了10：20。
第1小组对第3小组65：65。
第2小组对第4小组10：20。
第6小组对第8小组20：30。
个人打平不计分，小组打平的吃了个大亏，多加了35分。
最后陈老师总结：“结果很喜人，可见大家都努力了。下面还有几分钟，继续预习第二课《济南的冬天》。至于《春》，课外有时间，自由挑战全班任何一人，一天最多被挑战两次。只要对方有一个问题答不上，而对方的问题你答出来，小组可以从总分中减去1分，还是对手和对手组的组长监督记分。继续早读吧。”
早读课下，同学们都议论开了自由挑战。这下子不是跟对手战斗了，对手成了监督人。要得分，去挑战。
从此，班里开始了乱战。我们都想得分啊！不扫地，还能有胜利的喜悦，谁不喜欢？至于失败者，更要找人挑战，要把失去的分再赢回来。
下午活动课时，我就等来了我的第一个挑战者，数学课代表王洋洋。由此，开始了我们几乎一学年的竞争！58xs8.com