第二十六章 教是为了不教


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    9月12日星期一晴

    新的一周又开始了!

    前天夜晚,似乎很没有来由的泪雨,仿佛洗尽了我心中的阴霾。而昨天沉迷于成语迷宫,也让我体会到学习可以充满乐趣。

    清晨,迎着晨风,我放开了心怀,大口地呼吸着新鲜的空气。我要做,从地平线上冉冉升起的初阳,我要发出我的光。我带着轻松,带着谜之自信,带着笑容,沐浴晨光,赶向学校。

    早读课是英语。徐美丽老师今天依然那么美丽。好多男生一见她进教室,依然是失魂落魄样。随着徐老师的声音,才像回魂一样活过来。随着早读声响起,我鄙视地看看陆尚书,小声说:“看看你们看徐老师时的样子,真丢人。”

    陆尚书转过头看了我一眼,又转了回去。眼神好奇怪。

    “怎么了?”

    “你这是嫉妒!”他转回头小声说。似乎有些怕我一样,又往里面缩了缩身体。

    “我,……”我居然想不到词了,顿住了。可我心里抓狂了。我这是嫉妒?我嫉妒谁了,我?徐老师?她多大了,我才多大?“哼!”我只好冷哼一声,不理他了。我一早上的好心情啊!全被一个“嫉妒”败光了。我发泄似的背我的英语去了。

    第一节课,就是语文。

    “上一周,我们基本学完了朱自清的《春》,下面由……”连续提问多个同学,了解了大体学习情况后,陈老师说:“掌握情况不容乐观,这一节课,我们不上新课了。这篇课文是名篇,需要记忆的知识点确实多了些。但我们不能从第一篇课文开始就欠帐。

    下面请同学们拿出买的课外资料,结合课堂笔记,回头复习课文。要把每一个知识点都记在脑子里。第一篇是个榜样。学好第一篇,你们才会知道到底如何学习初中语文,需要学习哪些内容,如何学习。到最后才可以自己提出问题、解决问题。

    而达到这个目标,并不难。你们只要运用各种资料,穷尽这一课的所有问题就行了。找不到新的疑问后,再去归纳,去总结,去合并同一类问题。你们会发现学习现代文的通用模式。

    用这个模式去套别的课文,只要有资料可查,你自己就可以解决所有问题!

    那时侯,没有老师教都没关系了!谁还不知道那么几类问题!问题提出来了,有资料会找不到答案吗?记住的答案多了后,你又会发现,差不多的问题,答案也差不多,只是换了几个词而己。你再分析这些词,又会发现,常用的词就十几二十个!

    几十个字,有谁会记不住吗?而这几十个字,要自己用心去找出来!别人教给你的,只是耳边风。只有自己总结出来的,才是自己的。

    删繁就简,由繁入简!这就是学好语文的方法。先从繁做起,然后再挥起你的刀,不停地削削削,留下骨头。这就是简了。能简到什么程度,全在自己努力!

    我的教学观是:教是为了不教!

    一篇课文放在你面前,你什么资料都不用看,就可以自己提出问题,自己解决问题。到了那一天,你语文才学到家了。……

    我讲得天花乱坠,你们听得昏昏欲睡,那只是彼此浪费时间,毫无意义。可这第一课我讲得很多,为什么?就是为了引导你们学会由繁入简!

    好了。拿出你们的资料,开始吧。”

    这一番话好长。可意思我到底听明白了:由繁入简,达到自学成才。58xs8.com