族学和整个村子的建筑风格都有些迥异，因为族学是用木质结构建造的。
这也是司铭第一次在异界见到木质建筑。
由于每年都会来临的飓风，异界的房屋都是采用的石头建筑，而且少有窗户，门也开的不大，而且朝向一定会避开南方的飓风来临方向。
所以，门户四开，全木质结构的族学建筑令司铭吃了一惊。
面上没有表露，司铭直接跟着进了屋子。
刚一进来，司铭又惊讶了。
极高的灵气密度。
比外界要高上一倍有余。
这绝不可能是自然形成的。
司铭环顾一周，寻找着灵气的来源。
没敢用精神力探查，毕竟村里精神力高的竟然不在少数。
单单用肉眼查看，司铭还真没找到灵气的来源。
因为整个屋子的灵气都很平和，外界流入的灵气也是分布均匀。
带着疑惑和好奇，司铭真正对族学上了心，看来这个族学，并不简单。
上课是在一间宽敞的屋子里，司铭被带着见过族学的师者后就算是入学了。
有着祭祀的推荐，入学变得非常简单。
上课前，屋里已经坐了不少人。
跟着巧萱盘坐在了屋里后排的位置，教授课程的老师开课了。
司铭留意了一下，发现族学里的学生不过20人上下，而且都异常年轻，小的还是六七岁的孩童，大的也不过十二三岁。
但是他们有一个特点就是发育地很快，身高有一半都比司铭要高，也比他要魁梧，就算女生也是如此。
司铭看了看这群孩子的属性，发现还真是一群小天才。
更关键的是虽然敏捷属性很低，但是精神属性还真不差，和司铭之前所在村子的状况又有不同。
授课的老师看了一眼司铭两人，没有多余的表示，直接开始讲授道：
“阵法课程已经开授半年了，在座的却连一个能够绘制出最简单阵盘的都没有。
你们是我教授过最差的一批学生。”
在下面听着的司铭总觉得这话异常熟悉，好像小学初中高中都听到过……
当然，司铭最在意的还是阵法，他竖起了耳朵，认真听着。
不知道是不是因为司铭两人刚来的原因，老师竟然又介绍了一遍阵法的常识。
“阵法之道，自古有之，尝有古时大能以五行之道布阵，阵法延绵数千里，杀阵，困阵，层出不穷。
而今古法消逝，传承断绝，所留多为今古前辈后续推演所得，便是如此，也未能学净，所余阵法，不过寥寥数种，学者寥寥，恐有断绝之危。”
老师摇摇头，看样子对下面的学生很不满意。
不满意也是有原因的，这些年里族里一直都没有出过阵法师，两年前族学复学，原本想着能培养出一批接班的人才，结果发现根本没几个人乐意学深奥的阵法。
再加上现今阵法的效果微弱，多是起辅助作用，对实力提升不大，就更没几个人愿意学习了。
此刻下面的那些小兔崽子虽然坐的端正，但是一个个都快睡着了，哪有认真听的。
而司铭却越听越精神。
阵法，在他脑海中打开了新的大门！
以前他从来没想到，原来灵气共振、符文回路还能这么用！
其实说白了，阵法就是灵符的放大版和组合版。
所用的原理和灵符以及符文装备类似，都是利用符文回路引起灵气共振，从而在周围产生效果。
而阵法的特点就在于它的作用范围非常非常大。
就拿族学的建筑来说，地下就布置过一个聚灵阵，阵基在建造前就已经埋在了地基之中，所以司铭才没有看到。
而这个聚灵阵的原理，司铭怎么听怎么像是促灵气吸收仪的作用原理！
而且这个聚灵阵的级联放大作用还远不如促灵气吸收仪来的效果好。
只是之前他们的思路都被限制在了灵符和符文装备上，并没有想到阵法。
此刻司铭猛地听到阵法，立刻串联起了自己以前所学的知识。
尤其是听到阵法各个阵盘分别布置，共同作用，司铭立刻想到了更多。
在他看来，这就是各个小的灵气回路以特定的方式摆放，彼此之间产生联系，从而引起更剧烈的灵气共振效果，在阵法笼罩的范围形成特定的场域。
这点不难理解，所以布置阵法的难点除了绘制阵盘外，就是阵盘的摆放了。
而分阵盘联合作用的想法令司铭直呼天才。
因为很多符文装备售价高昂的原因就是符文回路的绘制太困难了。
单一的还好说，一旦是多个符文回路结合，难度直线飙升。
而多个阵盘的作用相当于把难度降级了，变为了靠数量来产生效果。
坏处也是显然的，大部分阵法一旦一个阵盘损坏，整个阵法都会受到影响，甚至彻底失去作用。
司铭瞬间在脑海分析了阵法的利弊。
但是不管怎么说，阵法之道都大有所为。
只是令司铭失望的是这个授课的老师其实阵法水平也没有多强，所教授的内容都很粗浅，而且支离破碎不成体系。
司铭不过听了一节课就发觉这个老师讲的内容对他作用不大了。
甚至单凭司铭此刻脑海中推演的内容都比老师深奥了。
这个老师唯一的作用可能就是教授给司铭一些已有的阵法作为参考。
而阵盘的绘制跟灵符大同小异，都是符文回路的绘制，唯一需要注意的是在绘制前需要考虑到各个阵盘之间的配合。
当天晚上，司铭兴致勃勃地窝在屋里摸索着阵法。
渐渐地，他发现阵法之道还真是没有那么简单。
这个授课老师虽然水平有限，但是他给司铭提供了不少思路，尤其是五行阵法。
虽然这个老师也没见过五行阵法，只是听闻，但是司铭却想到了更多。
在基因学院统计的属性进化者中，水和火属性的进化者都有出现，金、木、土属性没有听闻，司铭以前以为没有，但是今天听到这个老师的话，他的心里隐隐有了猜测。。
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