所谓的海边小村，学院，野外探险，还有这座城市，还有那些朋友，这一切，都只是我想象力的产物。
唯一接近真实的，就只有眼前这个跟我拥有同样面孔的人。
她是能让我回归真实的人，然而我却一直不想面对她，所以呢，她才会讨厌我，因为，我也讨厌她。
我用我的想象力创造了这个世界，但，我并不是什么了不起的人。
我啊，只是一个连真相都不敢面对的胆小鬼而已。为了逃避，滥用自己的想象力，为自己制造了这个可以躲藏的地方。只不过，现在这个地方也快保不住了，因为真实的我知道，逃避是最不能解决问题的。
真是奇妙啊，我一边让自己躲起来，一边又不让自己逃避。
我缓缓站起身。
凌真看着那个悬浮的球体，又看向我：“差不多，该把它拿回去了吧。你现在这副样子，也撑不了多久了。”
我怎么可能不知道这是哪里，我怎么可能不知道……
这儿是我隐藏回忆的地方，这个球体，是我不想触碰的回忆。
我自嘲地笑：“我还真是个不到绝境就不会找出路的拖延症患者呢。”
“你的拖延症是有原因的，你也是有救的，只是要看你怎么做选择了。”
“是吗？我对自己可是一向都没什么自信啊。”说罢，我抬起手，伸向那个球体，在触碰到它之前，我又犹豫了一下。
“怎么，害怕了？”她问道。
“切，就你话多……”
手碰到球体的瞬间，它开始发光，将周围映成一片雪白。
我讨厌凌真，因为她是真实的我。
那么，我是谁呢？
我啊……我只是一个被从原本的我的人格中分离出来、并被强行扭曲和改造出来的虚假人格。
虽然我是假的，但我又什么都知道。毕竟，这个虚假的我，可是被迫代替真实的我，活了二十几年呢……
真正的现实啊，很简单，简单到都有些无聊了。
那个女孩，叫小实。
她生来就很聪明，虽然不是天才般的聪明，但在同龄人中也还算是个出色的孩子。她有着和其他孩子一样充满活力的笑脸，她乐观开朗，喜欢和人交流，善于学习和搞创意，还是个运动神经发达爱跑爱跳的淘气包，如果能多给她一些发展空间的话，至少至少，她也可以成为一个能够独当一面的人。
只是“如果”而已。
哐当一声。
是洗脸盆砸在地上的声音，掉下一块碎片，弹飞到墙角。
墙角，蜷缩着一个三四岁的小女孩，她双手抱着膝盖，眼睛哭得红红的。
在她面前，是两个高大的身影，小女孩不知道发生了什么，只知道，那两个人很生气，他们在发火，在大吼，摔打东西，他们的情绪，让这间屋子变得十分恐怖。
她哭的满脸泪水，身上瑟瑟发抖，然而，那些人都只顾沉浸在自己的愤怒中，没有人看见她，即使是那些来劝架的，也没有人看她一眼。只有家里的小狗走过来，靠在她身边，舔着她的手。
她抱着小狗，在那些人张牙舞爪的影子中，小心挪到玩具箱旁边，拿出两个玩具小鸭子，坐在地上，把两个玩具相对摆着，口中低声念叨着。
“我们是两只小鸭子，我们很友好，我们不吵架……”
其实她根本听不见自己的声音，因为那些人的喊叫、辱骂和厮打以及旁人的劝架声，已经把一切都淹没了。
不知过了多久，劝架的人走了，吵架的其中一人也摔门而去，哐的一声，震耳欲聋，小女孩的心也是一颤。
另一个人则坐在床上哭，屋子里从刚才的惊天动地变为一片沉寂，只有那个人的抽泣声。
小女孩很害怕，她不知道应该怎么面对这种状况，但这种沉寂让却她觉得快要窒息了，于是，她本能地拿起两只玩具鸭子，自己与自己对话：
“我是小鸭子，但是我怕水，我不会游泳。”“为什么呀？”“因为我是玩具鸭子，我肚子里都是棉花，棉花吸水就沉啦。”“哈哈哈。”
她努力让自己笑出声来，才觉得压抑感稍微减轻了些。
然而，坐在床上抽泣的人忽然盯住她，开口打断了她的自导自演：“你笑？你个没良心的东西，我都在这里哭了，你凭什么笑？”
小女孩勉强挤出的笑容一下就僵住了，她只是为了保护自己不被这种压抑搞得崩溃，才强迫自己笑的，但她这份努力却被那个人瞬间击垮了。她不知道自己为什么会被斥责，小小的脑袋无法处理大人那些复杂的情绪，只觉得很委屈。
于是，她再也忍不住，丢下玩具，大哭起来。
坐在床上的那个人，看到她哭得上气不接下气，这才觉得满意了些。
这个小女孩，就是小实。
这是她对周围世界开始构建认知的年龄。
——只有小动物会对我好，只有小动物，才会关心我的感受。
“我说过让你用右手写字，说了多少遍了？！”上次那个坐在床边哭的人，现在正在训斥5岁的小实，“不许用左手，明白吗？别人都用右手，你也得用右手！啧！都跟你说了不许用左手！”
那个人一巴掌就把铅笔从小实手里打掉了。
小实只好用右手捡起笔，在纸上吃力地写出一划，但铅笔又马上被打落。
“你写的什么字？啊？你看看你这歪歪扭扭的都是什么啊，你是傻子吗？”
小实很委屈：“我左手可以写好，你不让！”
“我这是为你好，以后你跟别人不一样可怎么办？别人都用右手，你偏用左手，别人一定会瞧不起你，你怎么就是不听我的话呢？啊？！你为什么就跟别人不一样呢？你这样是错的懂吗？！”
——我不能用自己擅长的能力。我讨厌写字，一拿起笔，就会没来由的愤怒。
两个吵架的人终于分开了，小实似乎听过那个词，应该叫……离婚。
对于小实来说，这件事让她既高兴也难过，高兴的是，再也没有各种暴力在她面前一遍遍上演了，难过的是，她成了包袱。在他们处理分开后的各种事情的这段时间里，她每隔几天，就会被送到不同的人家里。那些人大多都是那两个人的朋友和亲戚，还有的是他们花钱委托的。但不管是哪一种，小实在他们家里生活的时候，都会备受煎熬。
“爸爸妈妈，我要去迪士尼乐园！”客厅里的沙发上，一个小男孩坐在父母中间撒着娇。
“可以呀，但是你要把作业写完。”
“啊？不要吧，我要玩够了再回来写嘛。”
“不行哦，咱们家小宝一玩起来就什么都忘啦。”叔叔点了一下小男孩的鼻尖，“我陪你一起写。”
阿姨在旁边说：“对呀，写完了才能痛痛快快地玩嘛。”
“那好吧，说话算数？”
“当然，爸爸这周末刚好休息，周末就带你去。”
“耶！”小男孩欢呼起来。
小实坐在另外一边的沙发上，看着他那纯真快乐的表情。
迪士尼乐园，那是什么？
她只去过她家楼下的公园，有一次，他们吵架吵到楼下去的时候，小实也跟着跑了下去，当时是晚上，她看到了那个公园，黑漆漆的，很恐怖。
终于，他们的事处理好了，小实也被接回了家。现在家里只有一个人，小狗也被送走了。而那个人，长着一张……小和的脸。
对，就是小和，那就叫她小和吧。总之后来大多数时间里，家里就只有小实跟小和两个人。另外一个吵架的人……其实就是白壹了，他只有偶尔才会回来。
而诸如之前教小实写字时的那种情况，也成了这个家里的日常。
“你看看你，眼神那么呆滞，别人家孩子眼睛都那么亮，你再看看你！”
“你一天到晚都不说话，别人家孩子都能说会道的，你怎么就不行？你就是个傻子，别人都瞧不起你！”
“我看你就是不行！”
——那些人的家里，大家都是笑着的，大家都好开心，而我的家里，只有她，动不动就生气……他去哪儿了？我真的有家吗？
小实被送到了幼儿园。
自从她被从寄养的家庭带回来的时候，性格就已经变了，变得十分沉默，然而小和、白壹却都没有注意到，其他的人也只认为小实是个内向的孩子。
幼儿园每天都有一个固定的项目，就是零食时间，家长们会给孩子提前准备水果、蛋糕、虾条等等各种小零食寄放在老师那里，等到了时间，就会分发给孩子们吃。而每当这个时候，小实就会坐在一边，呆呆地看着其他孩子吃零食的样子，默默咬着手指。
“她家长怎么什么也不给她买啊？我都提前嘱咐过了。”休息时间，几位老师坐在一起聊天，“别的孩子都在吃，就她没有，看着怪可怜的。”
“但小实还是挺懂事的，从来不去抢别人的零食。”
“唉，总这样也不行啊。”
后来，幼儿园老师每天都会专门买一份零食给她。
小实嚼着香甜的蛋糕，这味道真好。尽管如此，她也没有露出开心的表情，只是呆呆地吃着。
每天傍晚，幼儿园放学的时候，看着小朋友们一个个被家长接走，小实就会躲在角落里哭。直到所有小朋友都走了，直到天完全黑了，直到幼儿园老师也快下班的时候，小和才会出现在门口。
小实在幼儿园一直很沉默，唯独到了每天唱歌跳舞的时间，她就会由沉默呆滞变得忽然活跃起来，天生的乐感和灵活的肢体，让她在几天时间里就学会了全套的歌舞，从“新来的小朋友”变成了全班孩子们的领唱领跳。看到她的表现，老师也很欣赏，并多次表扬她，鼓励她开朗起来。得到表扬的小实当然也很开心，她想用同样的善意回报老师，刚好明天就是教师节，于是，小实对小和说，自己想送一张贺卡给老。
晚上在家，当小实用右手拿起笔在贺卡上写祝福语的时候，小和忽然又怒发冲冠起来。
“瞧你写的什么歪歪扭扭的？”
刚刚还沉浸在喜悦中的小实被这一声吼吓傻了，完全不知道自己做错了什么，自己只是在卡片上写字啊，为什么她要生气？
“你要沿着线格写，你这都不在线格上，乱七八糟的，谁爱看啊？！”
小实还是不知道自己哪儿错了，只知道小和的情绪像锥子一样刺在她脸上，似乎一定要把她骂哭才满意，她就这样愣住了。
“叫你沿着线写，写啊！赶紧写啊！”
小实眼泪流了出来，但她还是拿起笔，发抖的手刚在卡片上写了一笔，就被小和把笔抢走，在旁边的白纸上写了一堆潦草的字：“你要这么写懂吗？字要一样大，你看你写的什么东西，有的大有的小，像话吗？！重写！”说完把笔往桌子上啪一摔。
小实哭着拿起笔，刚写了个“祝”字，小和就忽然握住了她的手，用力“矫正”着：“叫你这么写，你怎么就是写得那么难看！”她控制着小实的手，在卡片上刚写了几个字，小实的眼泪就落下来，把刚才写的字全都打湿了。
小和不耐烦地把卡片丢到一边：“叫你写个字哭什么哭？屁大点事就哭！以后你还能活吗？！”
第二天，小实拿着被泪水滴过的卡片，送给了老师。老师说着“谢谢”接过贺卡，却看到了小实哭红的双眼，感觉有些怪异，旁边的小和一改昨晚的凶神恶煞，满脸堆笑地对老师说：“啊～老师啊，这是我家小实送给你的……”
从那之后，小和发现了一件事，当她心情不好的时候，只要责骂小实，就会觉得心里轻松不少，如果小实哭了，她会更加开心。而且，小实挨骂了也只会哭，并不会报复，更不会离开自己。
“无论我怎样对她，她还是会依赖我，还是会需要我，我还是有价值的。”
传递坏情绪的第一步，就是让对方的状态变得和自己一样。
“你要记住，我笑的时候，你才可以笑，我生气的时候，你也不许开心。你看，别人家孩子都跟爸爸妈妈一条心，你如果不这么做，别人就会瞧不起你。”
——我只有看到别人笑的时候我才敢笑，看到别人生气的时候，我也只好表现出生气的样子，如果我不跟他们同步的话，我就会被抛弃。我不能有自己的情绪……不能有自己的情绪……
一个不会报复的情绪垃圾桶，哦，她的名字叫小实，这样一个小实，也还是要长大的。长大，伴随的就是更多的变化，更多的自主，这是一个生命走向独立的开始。然而对小和来说，自主带来的“负面影响”更多一些，因为以前她责骂小实的时候，小实只会仰着头看着她哭，而现在，小实学会了扭过脸去不看她。
这只是一个小孩子……只是一个生命的本能，她在本能地回避那些责骂，那些负面情绪，让自己不至于精神崩溃。可是对小和来说，这是不尊重的表现，小实在造反？！
于是，又一次的训斥中，小和扳回小实躲开的脸，并用留着长指甲的食指指着她的眉心：“我跟你说话，你得看着我，不许看别的地方！”
小实本能地后退，却被一把拉回来：“你还躲？！看着我！”
小实抵不过她的力气，只能看着尖尖的指甲在自己眼前指指点点。
——我真希望，自己看不清眼前的东西，这样就不必再见到她训斥我的样子了。那张脸，好可怕。
转眼间，小实8岁了，越来越有主见的她越来越多的触碰了小和的雷区。
“你是我生的，是我养的，你竟敢不听我的？！”
数落加倍，责骂加倍，小实每天都在高度紧张中活着，哪怕只要动一下，都会被小和找出一堆借口训斥。每天承担着这种精神暴力，小实几度面临崩溃，但，没有人来救她，也不会有人相信她的处境，因为，只要有第三个人在场，小和就会收起那副凶神恶煞的脸。而小实又只是个孩子，谁会相信一个孩子说的话呢？所以，无论有多少负面情绪，她都只能自己想办法化解。
小实特别喜欢一本童话书，里面有强大的狮子王，它守护着森林和百兽，赶走所有的坏蛋。每当被骂的时候，她就会抱着童话书，看着狮子王的卡通画，在心里祈求它，救救自己。
但这又进一步招致了小和的不满：“我在跟你说话呢，你却看那个破书？”
小实惊恐地躲闪，但书还是被抢走了。
“叫你看，都给你撕了！”
“不要！求你了！不要啊！”
一阵刺耳的声音过后，狮子王的画被撕成了碎片，小实再次号啕大哭。
小实正式上学了，这是她人生中第一次去学校。
上学前，小和给她装书包。学校发了很多书，语文、数学、自然、社会、音乐、美术。小和把数学和语文放进书包，其它书都丢在桌上：“行了，我都给你准备好了，那些自然社会音乐什么的都没用，小孩子只要学数学和语文就行了。走，上学去吧。”
音乐课上。
“同学们拿出音乐书，翻到第5页，跟着老师一起唱。”
“老师，小实同学没有书～”
老师从讲台后走过来：“李小实同学，你怎么没带书？”
“我……”
“上学第一天怎么能不带书呢？你不看课程表吗？”
“……”小实并不知道课程表是什么。
自然课上。
“同学们打开自然课本第9页……李小实同学，你怎么没有书？”
“我……没有……”
班主任老师来了，全班同学和老师们都看着小实：“你怎么不带书呢？”
小实打开书包，看着里面仅有的数学和语文，心里委屈，说不出话。
于是，人生中第一天上学，小实就被请了家长。
小和来了，在老师面前满脸堆笑：“哎呀杨老师，这孩子就是不行，一天到晚就知道想些没用的事……”
而老师们也在跟小和讲一些教育孩子的道理。
小实就像木头一样戳在原地，满肚子委屈，当然了，没有人会在意的。
——没有人相信我，没有人理解我，没有人来帮我。
小实9岁了，看到别人家孩子有漂亮的裙装，她也开始学着穿搭。而毫无意外的，小和也开始了不满：“我让你怎么穿你就怎么穿，你自己乱穿什么？脱下来！”
“别的小朋友也有这样穿的，老师都说她穿的好看，我也想试试看。”
“赶紧换了。”小和语气渐渐冰冷。
“不要，我喜欢这条裙子，我只是想穿得像她们一样，就一次。”
“我再说一遍，赶紧换了！他们说好看你就信？你真好骗啊！我都是为了你好，快换了！”
“我只是想穿一次，我这一身和大家都差不多，我没有穿奇装异服！”
小和忽然瞪起眼睛，一把就把小实身上的衣裙扯下，拿到手里撕成碎布：“我叫你穿！我叫你穿！我叫你不听我的！叫你穿！叫你穿！！”
在小实的哭声中，小和依旧在训斥：“像你这样的人，会有人理你吗？不听我的话，别人都会鄙视你！”
可是，即便她如此施压，小实还是一天比一天有主见，想让她听话简直越来越难，小和的怒气也越来越重，终于有一天，当她看到小实正拿着笔在纸上画画的时候，她的怒气终于有了发泄的机会。
“你画什么画？你会画画吗你？！”小和大喊着，把桌子上的纸都扫到地上，包括小实刚画的一只卡通狮子——和被撕掉的狮子王一模一样。
“画这些破玩意有什么用？就是你做这些没用的东西，我都给你毁了！”小和咬牙切齿，越说越气，看到小实躲在角落里哭，她忽然冲过去揪着小实的衣领，把她往门口拖：“你给我滚出家门，滚出去！滚！”
小实从小到现在，生活全都是被封闭起来的，在她心目中唯一安全的地方就只有家。离开这个家，对她来说，几乎就等于要她去死。她真的吓坏了，腿软到瘫在地上起不来，连滚带爬想钻到床下，却又被小和拖出来，拖到门口，开门，把她推出去。她趴在地上，抓着门框大声哭嚎，嗓子喊到嘶哑，发出了几乎不像是人的惨叫声，满身的灰尘和脸上泪珠混成了泥。
小和见她哭得已经没了人样，就不再赶她了，而是坐在凳子上一句话不说。
小实趴在地上，脑子里忽然想起了以前见过的一个场面：当时，是白壹在跟小和吵架，后来，白壹揪着小和的衣领，把她拖到门口往外赶——就和现在发生的事一样……
——我不能有自己，我必须完全听话，否则，我会被抛弃，我会死。
从那以后，小实变得很“乖”很“听话”。
一个原本活泼好动爱唱爱跳的孩子，现在大部分时间都弯着腰低着头，沉默，呆滞，胆怯，不敢大声讲话，不敢正面看人，害怕巨大的声音，害怕别人生气，又极其爱哭。
在小和眼里，这样很好，这是她“教育成功”的表现。她细致入微地监管着小实生活的每个细节，穿什么吃什么喝什么、说什么话做什么事、和什么人交流了、那些人的详细情况、小实内心有什么想法以及小实未来应该过什么样的生活，她都已经“规划”好了。58xs8.com