如果充分发掘中国这广大的市场，大家也在努力探索之中。
秦放歌算是迈出了非常大的一步，也帮着这些学古典音乐的学生们开了个好头，最起码，他让更多的人认识到了古典音乐的存在。不管是特别不接地气感觉格外高大上的歌剧，还是钢琴小提琴，以及自己国家的民族音乐。
龙雪瑶和陈天虹她们对这样的市场，无疑也是了解得最为深刻的，成名不易，想要以此为生更不是那么简单的事情。还有各种各样的天才源源不断的涌现出来，几千万“琴童们”的基数这么大，总归是不会缺少有天赋又肯努力的学生。
现在，中国技术流的琴童，也都得到了国际上的一致认可。但大都觉得缺少“音乐性”，这个就是比较主观的判断了。当然，亚洲的日韩其实都是这样走过来的，也不能完全怪家长和老师们急功近利，也是得看环境的。
秦放歌自己也是比较重视“技术”的，龙雪瑶更是典型的“花式炫技派”小提琴演奏家。他们也都不觉得这有什么不好，慢慢来就好，特别对于年纪更小的学生来说。可如果能够从练琴开始兼顾技术和音乐性的话，无疑是最好的。
她们也就这个话题，跟秦放歌进行了深入的探讨和交流，钱淑媛还笑着说什么，“秦放歌现在就是起到一个标杆的作用，能力越大，天赋越高，还有这么大的影响力，就还是应该尽可能的担负起相应的责任来，为我们中国音乐整体水平提升做出贡献……大师班就是最好的方式。”
加奈子也点头表示附和，也讲，“学音乐的人都能从大师班的课程中学到很多东西，不管是国内的还是国外的。也不光是学生，老师啦演奏家啦还有那些专门在网上喷人黑人的，都该来看看的。”
“嗯嗯，这样的大师班走国际化路线很好，欧美那边不说，让日韩的音乐同行跟着学习也是相当不错的。”龙雪瑶说起来也是挺大气的，不过她也是有自己小心思的。比如，她就完全没想着把平时秦放歌教导她练习小提琴的视频给发到网上，分享给其他练小提琴的学生，进而促进整个中国乃至全世界小提琴水平……
其实也不光是她啦，加奈子还有陈天虹她们，跟他研讨交流音乐的时候，录像都挺多的，她们也都没想着全部分享出来给大家。要知道，秦放歌在指导她们的时候，可是要细致全面得多。
而这大师班的活动，选拔出来的天才学生，每个人能接受他指导的时间，基本不会超过半小时。
她们在这方面都还是特别默契的，感觉就像是“真传弟子”和“外门弟子”之间的差距一样，她们也都习惯了拥有这样的特权。
当然，也不光是秦放歌和她们是这样做的啦！其他“大师”和教授基本也都这样，这也是由于音乐教育的特殊性。即便是同样的老师，也会根据每个学生的天赋风格不一样，而因材施教，不会做到完全的“一视同仁”。
现在秦放歌能抽出一部分宝贵的时间来做“大师班”这样的活动，将来再做一些相关的教学视频，已经相当不错的啦！
有了这样的对比，姑娘们也都倍感幸福，她们还笑着说应该珍惜“秦大师悉心指导我们的美好时光！”
在没得到他的同意之前，她们也都不会贸然将和他相关视频发到网上去，一则对她们自己没什么好处，然后也得重视“版权”不是？比如出去旅游的时候，每晚的音乐会，他都会拿出很多原创作品来，这些都是特别有价值的，该怎样充分发掘出这些作品的价值所在，也是特别有讲究的。她们能出出主意，但具体操办的话，她们就不在行了，这些都还是交给秦放歌和他自己的团队去打理就好。
商业运作方面，席晚晴薛敏几个，可比龙雪瑶陈天虹这样搞艺术的强太多，她们也完全不用操那么多心，把自己的本职工作做好就行，倒也会省心不少。
当然，几个姑娘包括龙雪瑶在内，都是特别有责任心的，都想着把“大师班助手”这个职责做好。她们也都会提前了解参加大师班活动学生的资料，包括他们的演奏视频，这个是最直观的。
可真到大师班活动的时候，也还是要看他们的现场发挥如何。
不过连龙雪瑶都知道，“现在附小和附中学生都特别早熟，演出经验也都特别丰富，温教授的其他学生就是这样，有时候感觉我都没他们懂得多。”
陈天虹钱淑媛加奈子都暗自好笑，这基本没得跑啦！现在的小孩子个个都跟人精似的，也是大环境使然。可要说临场发挥，哪怕心智再怎么成熟，都还是要看状态的。
“感觉很多学音乐的学生都视秦放歌为偶像，到时候见到偶像，发挥失常其实也都是可以理解的。”加奈子说，她自己倒还好，哪怕为了他特意从日本京都赶过来燕京找他。在跟他打照面的时候，倒也没有失去分寸，自乱阵脚，兴奋激动高兴是有的，但也没到疯狂的程度。
“这倒是！还有，负责挑选的老师们肯定都有自己的考虑，除了学生本身的天赋和基本功外，学习能力也是相当重要的一点。”陈天虹点头，也笑“不知道这次学琵琶的学生是不是都是美女？到时候别学生没有发挥失常，我们的秦大师反倒稳不住阵脚就好玩了！”
钱淑媛和加奈子都呵呵笑，龙雪瑶却是马上表示对秦放歌的信任，“他肯定不会的啦！他这专业素养我们都是知道的。”
秦放歌也在那自吹自擂，“就是，我可是成功你们这么多美女考验的，大师课这样的场面小意思啦！还有谁能比你们更美呢！”
“嘴上说得好听，谁知道你心里究竟怎么想的呢！”这次几个姑娘的想法倒是出奇一致。58xs8.com