现在俞珊知道老爷子为什么把自己送到这个专业了，不仅仅是为了这个初级指挥官，是为了更高级的指挥官。
俞珊主动提出了晋级考试，男老师很惊讶。这门课程学习了还没有几次，平时在男老师观察的过程中，俞珊这个女孩都是在做别的事情，只要俞珊在课堂上不讲话，不打搅到别人，男老师也不会去管俞珊的。
反正学期末的考试会见证每个学生的学习成绩的。每门课程的成绩分为两下，及格分数最低的是六十分。平时成绩有二十分，考试成绩的总分是一百分。也就是说你的卷面成绩不能低于四十分，不然要补考的，要是还没考过去，那就要等到学期末再考，到时再考不过去，就只能退学了。
俞珊一个人单独的在办公室中做试卷，试卷上的题目只是书本上的知识。这些都很简单，只要对于书本上的知识非常的了解，就完全可以过关，所以想要升到二年级也不是什么难事。
俞珊把试卷上的题目写完，四下看了一圈，才发现窗外沉思的男老师。俞珊把男老师叫了进来，交了试卷，男老师没想到俞珊会这么快的完成试题交了试卷，这也太让人不敢相信了。男老师有些怀疑的看了看两手空空，四处一切正常，前方那台高科技检测电子仪器的工具，好像显示着不正常的波动。
男老师脸色一黑，没想到俞珊会是这种学生，借助作弊来获取成绩。
男老师先不支声，走到仪器前面，先收集证据。没想到，男老师越往仪器前走，上面的波动越发的强烈。男老师这才发现是自己的问题，男老师从裤兜里掏出手机。这下脸色变得黑里透着红的，有些不好意思，要是真的冤枉了人家小姑娘，小姑娘不知道会委屈成什么样呢！男老师就当作什么事情都没有发生的样子，接过试卷。
其中还有一个实战题目还没送过来。男老师正好借着这个时候检查一下俞珊做题目的正确性，试卷上面无论多么偏门的题目，俞珊都正确的按照自己的语言写了出来。这才说明俞珊已经把课本上的知识转化成为自己的知识了。
男老师满意的看着俞珊做的试卷，非常的满意，赞同的点了不止一下的头。男老师在之前已经查过俞珊的档案了，了解过俞珊的学习情况，和家庭情况。俞珊在学校填写的这个档案中当然还是有一部分是隐藏，就是说家人那一块，都是空白的一片。
俞珊的家庭在军区是赫赫有名的，无人不知无人不晓，一个在军队中根深蒂固的军事家族。不知从那个年代，祖上就是做军官的了。
也不怪俞珊不写，要是上面写了，别人看到了，肯定会产生什么别的想法的。讨好的，请求帮忙的，当时候肯定是大波大波的涌过来。俞珊不喜欢托关系，找人帮忙。不让别人知道，这也是俞珊的低调之处。
男老师也从档案中得知俞珊就是这一届的理双科状元，而且是个孤儿，家里什么亲人也没有。男老师对俞珊的怜惜之情又多加几层，对于刚才的误会更是心中包含着歉意。现在就连看着俞珊的眼神都不一样了，带着点对待自己孩子的慈爱目光。俞珊觉得那眼神有些渗人，找着话题问道：“柳老师，我做的试卷怎么样。”
柳老师赞赏的点了点头，抬起手竖了个大拇指，同时又安抚的说：“不要着急啊！一会实战题目，我就让人送过来。也不知道那些人磨磨蹭蹭的干什么，到现在还不送过来。”俞珊无所谓的点了点头。
柳老师走出空荡荡的办公室，拿出手机正想打电话催催那些出试卷的部门，怎么还不派学生送试卷过来。就看到一个大高个的男同学，手中拿着一个件袋，上面还糊着一层密封的纸糊。件袋上面更是印着两个显眼的大字‘试题’。大高个急匆匆的拿着件袋朝这边走着。
柳老师看到件袋来了，惊喜又急急忙忙的问道：“里面的是试题吧！”大高个有些迷糊的点了点头，没保住手中的件袋。柳老师抢过件袋，就把大高个轰走了。大高个也稀里糊涂的，就去忙别的事情，送错件袋的事情也就忘了。
柳老师进了办公室，直接把手中的件袋递给俞珊。
俞珊撕开件袋，拿出袋子中的试卷看了一下，俞珊怎么看怎么觉得不靠谱。题目中的背景都是以国外为背景的。
其中的题目是这样的‘一，基本背景介绍，试卷上面有一张图片：
1，你所处的环境——这是伊拉克某城镇一个街区（居民区）的示意图，改地区会有恐怖分子活动，但不频繁。
2，蓝色方框为建筑物，砖混结构，其中打斜线的部分为3层居民建筑，其余为2层，建筑物南北皆有门和窗口，分别编号为—k。
3，居民家里都有各种枪支，也有可能随身携带上街，当地居民对占领军有较强烈的反对情绪，经常出现袭击巡逻队情况。
4，当天人群在广场集结，进行反对占领军宣传，人群情绪比较激动。
二，任务介绍，看图：
1，黑色线条是巡逻队巡逻路线，其中虚线部分是巡逻队预计路线。
2，巡逻队兵力为一个排，编有3个班，每班12人，全部是步兵，有无线电通讯器材，配置到班一级（每班一部），但没有机动车辆。
3，巡逻队需要在该街区进行例行巡逻，进行地方治安和甄别恐怖分子的任务。
4，巡逻队指挥官有后备力量保障，在营部有2辆装甲车和一架直升机的机动力量，可以接受各个巡逻队的呼叫，提供支援。
三，当天情况介绍，看图：
1，你被任命为当天巡逻队的指挥，排长。带队按照预定路线进行巡逻，但到达路线分支点（虚线和实线）时，发现人群集结，情绪激动。
2，你为避免不必要冲突，命令巡逻队改道，按实线路线进行巡逻。
3，你命令1班靠北边，2班靠南边，你自己带领3班压后（如图位置1，2，3）通过这一地区。
4，在3个班的部队分别行进到1，2，3位置时，发生枪击事件。你在后面听到一声枪响，具体情况不明，具体方向不明，1分种左右你再次听到一声枪响。
5，你带领3班赶到2班地点，有2班人员由建筑物内出来向你报告，1班遭到枪击，一名士兵受伤，1班另二名士兵将伤兵拖入建筑物b掩护，其余士兵在班长带领下顺路向北追击枪手，2班在遭遇枪击同时，进入建筑物隐蔽。
6，你立刻命令联系1班，但是发现1班的无线电叫不通，不知道什么原因无法联系1班，了解具体情况。
7，虽然你听到2次枪响，但暂时还没有第二例伤亡报告，仅知道1班有一名士兵受伤。
四，问题：
1，你对前后2次枪击事件有什么分析判断？
2，你作为一名指挥官，会对部队下达什么样的命令来应对这次事件？
俞珊挠了挠头，很是苦恼，一点的逻辑思维都没有。看着就头晕，俞珊把其中的场景和人物力量换算成游戏中的场景，倒是对于这个问题有了些思路。
俞珊觉得这里面主要考的应该是是消除危机，所有扩大危机的做法都是危险的。部队遇到2个明确危机，伤员，和失踪人员，1个不明确危机，当地人群。比如你打算占领清理某几个居民楼，那么这种做法是否正好刺激了人群（住在楼里）的情绪，将不明确危机明确化了呢？比如你如果能设法消除人群的敌意，那么是否就消除了你当前最大的危机，可以全力腾出手来寻找失踪人员和救护伤员了呢？如果无法消除人群敌意，那么如何做到最小限度刺激人群，保护自身不受攻击，或者最大程度吓阻人群，保证他们不敢攻击？
俞珊拿着笔在纸上涂涂画画，很难有问题能够让俞珊思索这么长时间的。
俞珊首先做出情况判断：枪响2声，不明武装人员人数不多，并已逃逸。己方出现一名伤员，追击的1班通讯出现问题，无法联系。广场有情绪激动的人群。有可能是武装份子籍群众集会之机，试图制造事端乱，挑起群众与我军矛盾，以此制造大规模混乱，并到达其目的。
处置原则：控制现场事态发展，尽可能稳定局面。在条件允许的情况下对武装份子进行搜索。
按照俞珊的想法应该先让2班撤出楼进入楼，主要任务为警戒当面路口，3班、1班2人及伤员一起进入b楼并派人警戒楼方向及路口，避免与集会人群直接接触。、b楼顶均应设置观察哨兼顾狙击任务。接着再让1班2人携2班电台向北搜索，争取与1班人员取得联系，命令1班放弃对武装份子的搜索并回防b楼。随队医官迅速判明伤员伤情，并做临时处置。
现在俞珊要做的就是呼叫营部，要求增援部队，特别是直升机立刻撤退伤（如果有这方面的交通工具的话）。
事情解决，试题也就结束了。
俞珊看了下整体的答案，自嘲的笑了下，俞珊这下觉得自己可能真的没有哪方面的指挥技能。58xs8.com