第一章:表现自己(上)


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    这一堂是数学课,文老师正在讲台上面详细地讲解乘法口诀,同学们在下面津津有味地听讲。在教室的最后一排,是来听课的上级领导,他们边听边点头,还在低声议论着文老师讲课认真,是一位很棒的老师。然而,就在这关键时刻,一个不和谐的声音在骤然在这安静的教室里骤然响了起来,“讲得那么呆板,照本宣科,谁不会讲呢?”

    讲台上的文老师立即停住了嘴,用目光扫视着台下所有的学生,而同学们之间也都大眼瞪小眼地互相望着,上级领导们也诧异地睁大了,用搜寻的眺,在找声音来的来源!

    “看什么看,我说好讲就好讲!”声音又一次响了起来,循声找去时,这声音来源竟然是高山那里!文老师皱眉问道:“高山,你会讲课吗?”高山红着脸站了起来,说:“我……不会!”他也不知为何在自己的身上会出现这样的声音,而那个声音也不是他的声音,可是当看到大家都注视在他身上时,高山明白了,原来大家把他当作那个说话的人了,必定声音是从他这里传出来的。见状,上级领导摇了摇头,刘校长也皱了下眉头,又示意文老师继续讲下去。

    “你不会讲,就别乱说话!”文老师不满地说了高山一句,又继续讲解下去,“大家看好,我手上有一只七星瓢虫,它的上面有七个点,那么两只是几个点呢?”就在文老师的问话刚刚落下,一个声音立马响了起来:“当然是十四个点,三只是二十一个点,四只是二十八个点……”而这声音仍然是从高山那里传出来的,从二一直说到九,“……九只是六十三个点!”众人都目瞪口呆,张大了嘴,吃惊地望着高山,尤其是文老师一时不知该如何讲了下去!

    刘校长想了想,从后排站起来,走到高山跟前,问道:“高山,你能背下九九乘法口诀吗?”“校长这是怎么了?乘法口诀还没学完,就让高山来背这不是在为难高山吗?”校长这么一问,同学都纷纷议论起来。

    高山只得又一次站了起来,就在他刚刚一张嘴,传出来的声音竟然是:“一一得一,一二得二,二二得四,一三得三,二三得六,三三得九,一四得四,二四得八,三四十二……九九八十一!”所有人听后都怔了,也都傻眼了,一个刚刚在入学考试时数学仅仅考了三十分的人九岁高山,竟然能顺利地背出来二年级还没有学完的乘法口诀,中间也没有任何停顿,怎么会在一夜之间变得如此聪明呢?

    高山在背完后,也吃惊不已,虽说刚才是他在张嘴,但那个声音却一点也不是他的,而所说的内容与他所想的根本不一样!

    刘校长思索了一会儿,走到黑板前,在黑板上写下了这样的式子:“()÷()=4。”她回过头,问高山,“你来写出这式子的答案来!”高山走上讲台,从校长手里,接过粉笔,毫不犹豫地写下了这样的式子:(4)÷(1)=4,(8)÷(2)=4,(12)÷(3)=4,(20)÷(5)=4,(24)÷(6)=4,(28)÷(7)=4,(32)÷(8)=4,(36)÷(9)=4,(40)÷(10)=4,(60)÷(15)=4,(80)÷(20)=4,(100)÷(25)=4……”正当高山还要在往下写时,刘校长急忙叫停,高山这才停下手中的笔,不再写了。

    “哗!”掌声在安静了一阵后,猛然间爆发起来!随着掌握,下课铃声响了,刘校长打量了一下高山,又看了看文老师,就第一个走出了教室,随后领导们也纷纷走出了教室,文老师低着头,也走了出去。

    一见校长、领导和老师们都走了出去,同学们立刻奔到高山跟前,对他赞不绝口!高山此时有些难为情,因为刚刚在讲台上写字时,并不是他的意愿,而是像被一股无形的力量的把他推上去了,写下了那些式58xs8.com