“张伯苓先生说得不错，‘愚’、‘弱’、‘贫’、‘散’、‘私’，”张一鸣说道：“我说了那么一大套，不就是这五个原因吗？”
“而导致这五大弊病的根本原因，说穿了仍然是教育的问题。”白曼琳毕竟是教育家的女儿，常听父亲谈起教育对国家发展所起的作用，认识比较深刻，“远的朝代不谈，就从清朝说起，统治者不注重教育，国民受过教育的极少，即使能受教育，学的也不过是八股文，至于数学、物理、化学、天文、地理、自然科学等等，不管公私学校都不曾开设。而僵死的八股文除了让人读死书应付科举考试之外，根本没有任何实用价值，致使国人思维短浅，科学知识匮乏，思想愚昧落后，从而导致了中国百年积弱，受尽列强欺凌。到了清朝末叶，光绪皇帝虽然停止了科举考试，废除了八股文，但教育的改善程度并不大。从民国初年到北伐这一段时间，军阀割据，战乱不断，普及教育更是无从谈起。北伐以后虽然有所改观，儿童的入学率有了很大提高，但直到七七以前仍然只有43%，还达不到一半，拿受过教育的人与全中国4万万人口相比，大概60个人中，有一个上过小学，4400个人当中，有一个受过中等教育，16，000个人当中，才有一个大学生。这样的数字，与日本整个青少年入学率达到99．5%相比，差距实在太大了。”
白曼琳继续侃侃而谈：“再看看日本，其实日本原来也和中国一样，是个封建落后的国家，与中国所受过的遭遇差不多，也遭到帝国主义的欺凌和侵略，像我们的鸦片战争，日本同样也遭受了，只不过日本人没称之为战争，称之为‘黑船事件’。可是日本在经过明治维新以后，迅速地发展起来，不仅废除了不平等条约，而且在日俄战争中打败俄国之后，还成为世界几个强国之一。日本的强大和发展，原因是多方面的，但他们特别重视教育确实是一个非常重要的原因。打从明治维新开始，明治新政府走的就是教育优先的路子，不但建立了一套完整的义务教育制度，而且在国家各项经费中教育经费占得最多，不仅如此，还在全国上下形成了教育优先发展的共识，所以整个日本由上至下，对教育制度执行得极为彻底，所有国民都受到了认真严格的教育。经过举国上下的共同努力，短短十年间，日本国民的识字率就猛升到了90%以上，国民的素质也因此迅速得到提高。他们热爱国家，有着强烈的民族意识，工作一丝不苟，责任心极强，遵守公共道德，严守纪律，团结互助，民族凝聚力很强。这在以后的日俄战争中得到了充分证实，当时俄国比日本强大，日军的装备与俄军相比处于劣势，但日本军人奋勇争先，泯不畏死，最终打败了俄军，取得了举世瞩目的胜利，由此踏入了世界强国的行列。从日本由弱到强的发展过程来看，只有加大教育力度，才能提高国民的素质，才能唤起一个民族的觉醒，从根本上改变民族的命运和国家的未来，一个不重视教育的民族是没有希望的民族。”
“一个不重视教育的民族是没有希望的民族，真乃千古不磨之论也！”潘粤生竖起大指，由衷地称赞说：“白小姐年级轻轻，想不到竟有如此高深的见解，佩服！佩服！”
“老伯过奖了。其实这话并不是我说的，而是家父。”
张俊新说道：“她的父亲是大学校长，也是个有名的教育家。”58xs8.com