“张伯苓先生说得不错,‘愚’、‘弱’、‘贫’、‘散’、‘私’,”张一鸣说道:“我说了那么一大套,不就是这五个原因吗?”
“而导致这五大弊病的根本原因,说穿了仍然是教育的问题。”白曼琳毕竟是教育家的女儿,常听父亲谈起教育对国家发展所起的作用,认识比较深刻,“远的朝代不谈,就从清朝说起,统治者不注重教育,国民受过教育的极少,即使能受教育,学的也不过是八股文,至于数学、物理、化学、天文、地理、自然科学等等,不管公私学校都不曾开设。而僵死的八股文除了让人读死书应付科举考试之外,根本没有任何实用价值,致使国人思维短浅,科学知识匮乏,思想愚昧落后,从而导致了中国百年积弱,受尽列强欺凌。到了清朝末叶,光绪皇帝虽然停止了科举考试,废除了八股文,但教育的改善程度并不大。从民国初年到北伐这一段时间,军阀割据,战乱不断,普及教育更是无从谈起。北伐以后虽然有所改观,儿童的入学率有了很大提高,但直到七七以前仍然只有43%,还达不到一半,拿受过教育的人与全中国4万万人口相比,大概60个人中,有一个上过小学,4400个人当中,有一个受过中等教育,16,000个人当中,才有一个大学生。这样的数字,与日本整个青少年入学率达到99.5%相比,差距实在太大了。”
白曼琳继续侃侃而谈:“再看看日本,其实日本原来也和中国一样,是个封建落后的国家,与中国所受过的遭遇差不多,也遭到帝国主义的欺凌和侵略,像我们的鸦片战争,日本同样也遭受了,只不过日本人没称之为战争,称之为‘黑船事件’。可是日本在经过明治维新以后,迅速地发展起来,不仅废除了不平等条约,而且在日俄战争中打败俄国之后,还成为世界几个强国之一。日本的强大和发展,原因是多方面的,但他们特别重视教育确实是一个非常重要的原因。打从明治维新开始,明治新政府走的就是教育优先的路子,不但建立了一套完整的义务教育制度,而且在国家各项经费中教育经费占得最多,不仅如此,还在全国上下形成了教育优先发展的共识,所以整个日本由上至下,对教育制度执行得极为彻底,所有国民都受到了认真严格的教育。经过举国上下的共同努力,短短十年间,日本国民的识字率就猛升到了90%以上,国民的素质也因此迅速得到提高。他们热爱国家,有着强烈的民族意识,工作一丝不苟,责任心极强,遵守公共道德,严守纪律,团结互助,民族凝聚力很强。这在以后的日俄战争中得到了充分证实,当时俄国比日本强大,日军的装备与俄军相比处于劣势,但日本军人奋勇争先,泯不畏死,最终打败了俄军,取得了举世瞩目的胜利,由此踏入了世界强国的行列。从日本由弱到强的发展过程来看,只有加大教育力度,才能提高国民的素质,才能唤起一个民族的觉醒,从根本上改变民族的命运和国家的未来,一个不重视教育的民族是没有希望的民族。”
“一个不重视教育的民族是没有希望的民族,真乃千古不磨之论也!”潘粤生竖起大指,由衷地称赞说:“白小姐年级轻轻,想不到竟有如此高深的见解,佩服!佩服!”
“老伯过奖了。其实这话并不是我说的,而是家父。”
张俊新说道:“她的父亲是大学校长,也是个有名的教育家。”58xs8.com