方野也低头思索，嘴里喃喃道。
“治学三重境界，还要一重境界，还有一重境界？……”
身旁两个搞怪的学生见状，便知道这个问题确实有相当的难度了，不敢打扰方野，也在一旁抓耳挠腮苦思。
楚柔与苏晓都颦起眉头，嘴里也在喃喃着。
坐在后面的高遒、楚凌，包括一直不说话的包霹听了都愣了一下，治学还有一重境界，闻所未闻，但既然岳沉能讲得若有其事，必定有大深义存在，在思虑片刻后，先是高遒笑了，随后是楚凌，最后包霹也笑了。
高遒看到包霹也笑了，便眨了眨眼睛，悄悄对身旁边两人说了几句话，两人都含笑着点头应允。高遒就把刚才那张A4纸一分为三，分别递给两人一份，随后三人就拿起笔在纸上写着，写完以后用手盖住纸条。
一分钟左右，方野的眼神亮了起来，不过片刻就有些怀疑，但这个动作被身旁两个搞怪的家伙瞥见了，便凑过身子，央求方野说出来。可是方野有点迟疑，说。
“不敢肯定，不敢肯定！”
可是两个家伙竟然误会了，因为方野前几句都是先知或回答得精确，让他们心理生出一个牵引的导向，凡是方野所讲的都是正确的，而且方野还说两次“不敢肯定”，那百分百这重境界就是“不敢肯定”，虽然不明所以，但两人的表情也轻松起来。
两分钟过后，方野的眼神坚定起来，一直坚定到岳沉向大家发问。
“来，大家来说说，不怕，大胆地说说。”
岳沉上课的风格就是这样，一下子学生们这个站起来，那个站起来，都回答得宏亮无比。
“教授，我认为是学得文武艺，货与帝王家！”
“教授，我认为是不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人！”
“教授，我认为是学无止境！”
……
说了二十多号人，岳沉便出声制止。
“哎，同学们，先打住，咋我发现同学们的古文一下子突飞猛进哇，我改天要搬《古文观止》来上课了，这本《普通心理学》要收山了。”
“哄”，教室马上响起一大片快乐的笑声。
笑声毕，岳沉就评析刚才几句话。
“治学治学，你们理解都有一定的道理，就如第一个同学说‘学得文武艺，货与帝王家’，这可是卖艺心态哇。”
教室一大片爆笑。
“第二个同学说‘不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人’，这可是求名心态哇。”
爆笑中……
“第三个同学说‘学无止境’，这个好是好，可是因为‘无止’了，所以就没有境了。”
继续爆笑中……
在听到第十个的时候，高遒就对楚凌与包霹低声说，“拿过来，一起看！”
三张纸条一起摆在高遒面前，楚凌与包霹就一起探过头来。
包霹写的是“学了便打”，高遒写的是“学以致用”；楚凌写的是“活学活用”。
三人看完便会心一笑，随后把视线转到前面去，高遒与包霹的视线落在方野身上，而楚凌先是把视线放在女儿楚柔一回，看到楚柔还是低头苦思，心内便暗暗叹了口气，还是年轻不经事，遂移开视线转到方野身上，却发现方野已经显得自然自信了，心里便一动，难道方野又悟出来了。
此时方野旁边的一个搞怪学生大模大样站起来，吼出一句话。
“教授，我认为是‘不敢肯定’！”
方野一听左手便慌忙地捂住了自己的嘴巴，右手拉了拉这个白痴式家伙的衣衫，可是这个家伙却有点不满，说。
“你刚才不是说‘不敢肯定’的吗？别拉，让我威风一下！”
“不敢肯定？”岳沉一_4460.htm脸沉唔的样子，随后马上涌上一脸的古怪，“治学还有‘不敢肯定’的说法？”
教室马上响起震天的狂笑。
想威风的家伙马上醒悟过来，脸一阵红一阵白，最后指着方野大声地说。
“教授，刚才方野说‘不敢肯定’的。”
笑声马上停止，所有人把目光投向方野身上，方野之前的出彩表现与这个说法有极大的反差啊，所有人都嘀咕起来，楚柔高遒等人都非常疑惑。
“哦？方野说的。”岳沉惊讶了一下，便对方野扬了扬手，“你来说说什么回事？”
方野先拉想威风的家伙坐下来，再站起来，大声地说。
“教授，刚才一分钟的左右我就想出来这一重治学境界，可是我还不敢肯定，可是两位同学一直叫我说，我在思考的时候便不由自主地说了‘不敢肯定，不敢肯定’。”
原来是这样，教室再次响起震天的狂笑，羞得想威风的家伙想找个地缝来钻下去。
岳沉一脸笑意，双手压下狂笑，说。
“哪你现在肯定下来了吗？”
“肯定下来了！”
“分享一下？”
“上兵伐谋学致用，人生若只如初见！”
这是什么治学境界，第一句还说得过去，上兵伐谋出自《孙子兵法•谋攻篇》，学致用就是学以致用的简化，可是第二句却引自纳兰性德《木兰辞•拟古决绝词柬友》第一句，那可是说爱情的，与治学境界分明是狗不搭八，很多学生面面相觑，一脸疑惑。
“啪啪啪――”，正当大部份学生都在仔细咀嚼甚至疑惑这句话的时候，从教室后面响起一小片的掌声，吸引了大部份学生的视线，楚柔与苏晓回望一下，竟然发现是楚凌、高遒与包霹三人在鼓掌，楚柔心里便升起一股狂喜，也跟着起劲地鼓起手掌，随后是苏晓。
掌声还是比较稀疏的，这个时候岳沉就大力地拍掌了，看着教授都拍掌了，下面的学生便如梦初醒一样，尽管不理解这句话的含义，但教授都鼓掌了，分明是高度认可这句话，于是如潮的掌声掀起。
有什么比拍手掌更容易的事呢！58xs8.com