第三十四章 送礼目的育才心


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    方野并不是回来华南大学上课,因为像他们这些属于成人班的学生,只有周六下午三点到晚上九点占据白天的时间来上课,其它的都是晚上七点到九点半授课,而且并不是晚上都上课,周一、周二与周五晚上有两个半小时的课,周三、周四与周日的时间是自由的。

    今天是周三,方野对刘丽说上课是撒了一个谎,他撒谎的原因是来送礼。因为今天离教师节还有两天的时间,soudu.org他准备了五份礼物送给授课的老师,这五份礼不算太贵,也就是一个一百多块的水果篮再加百多块的烟或茶或酒之类,一份礼不贵,但五份礼加起来的费用就有点多了,总共花了方野一千多。

    在掏出十多张老人头买礼物的时候,方野的心微微动了一下,心内掠过一句话,有了钱,真方便,方便做一些赢得时间的事情,同时赢得时间也赢得了金钱,正好印证了“时间就是金钱”这句商家行话。

    _4460.html  如果在麦当劳上班,方野可能要考虑这几份礼要不要送,因为他的一张唐卡还没有绘好,还是半成品,没有成为商品,身家不算丰厚;而在“君临天下”球会,他就不用考虑这么多了,光最后几个月的小费就相当于在麦当劳工作几年。

    选择送礼的原因就是在听完五个授课老师的第一节课后,方野就考虑要送礼了,因为他觉得英语与政治两科他不用听课了,因为英语与政治老师是照本宣科;至于发展心理学、心理统计学要有选择地听课,尽管也是照本宣科,不过偶尔也讲一些心理学趣事;而最后一门的普通心理学是一定要听讲的,而且还要全付身心投入地听讲及作笔记。

    因为方野发现教授普通心理学的岳沉,这个满头白发的老教授,第一节课就旁征博引,左讲事例,右讲原理,娓娓地把普通心理学说得妙趣横生,两个半小时下来没有一句空话废话大白话。

    送礼只是一种手段而已,方野同时在上课前两个月做了很多功课,也在上了一周左右的课程时,知道班里各科代表的QQ、MSN或者全班QQ群的联系信息,综合分析过后,方野就开始送礼了。

    送礼给英语老师时,几句寒喧一杯开水过后。

    方野对英语老师说,可能以后很少来上课,因为工作时间与上课时间有冲突,但是老师您每节课的课件,都会与英语科代表QQ沟通拿过来看,绝对不拉下一份作业的,……

    方野又对英语老师说,可以把董亚芬编著的大学英语精读(3),从第一课的《Abrushwiththelaw》开始,到最后一课《hnology》的文章内容归纳……

    方野用标准美式英语滔滔不绝地说,……

    最后,英语老师大手一挥――放行。

    来到政治老师家里,几句寒喧一杯果汁过后,方野也说了在英语老师家里所说的理由。

    然后方野对政治老师说,可以把《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》的十五章节分别概括,并且把重点及要点作归纳简述,……

    方野又对政治老师说,可以概括出中国前三代领导人的治国思想,就是每个领导人都有自己的一套,他述思想,他提理论,他说代表,最后还说到现在领导人是科学发展观等等,……

    方野还对政治老师说,朝鲜当权实力人物金正日正着力培养拥有金日成思想的第三代人选,而越南依然实行胡志明思想,古巴……

    听完方野天花乱坠的胡侃后,政治老师同样大手一挥――放行。

    而到发展心理学与心理统计学两个老师家里,同样几句寒喧一杯开水或者一杯果汁过后,方野只说个别晚上的工作时间与上课时间有冲突,可能会缺席两三节课,但缺课的内容一定找科代表补上及请老师见谅云云之类。随后方野就分别把两门科目的主要章节内容概括了一遍,最后还诚恳地说如果不加班的话,一定来听课一定作好笔记的。

    两个老师听后都哈哈大笑,说了一句差不多意思的话,意思是不用害怕补考及重修,毕竟到考试前会划分考试重点的,成人教育嘛,不用担心这些的,多数学生都是来混文凭的,并说及格是必然的,不及格是偶然的。

    方野一脸轻松来到普通心理学岳沉教授家里,但一进门方野就给满头白发的岳沉怒斥了几句,岳沉说你一个学生学什么社会不良风气,要进他家的门,任何时候空手来就行了。

    方野就拿出教师节的缘由来对付,说提前祝老师节日快乐之类,岳沉还不依,最后是岳沉的老伴劝住。在客厅坐下,岳沉就叫老伴泡了一杯上好的碧螺春相待,随后又叫老伴把方野送来的水果一分为二,一份洗干净在客厅吃,一份叫方野带回家吃。

    方野与岳沉先是在客厅闲聊数句,几分钟后岳沉就拉着方野到书房,一直聊了一个半小时。一个半小时后,方野没有带水果离开,而是拿了岳沉推荐的三本书及拿了一张A4纸离开,A4纸上面有岳沉亲笔写下的心理学书目,书目很长,很长。

    当方野离开后,老伴就问岳沉。

    “老头子,你和方野两个谈了一个多小时了,谈的是什么?”

    “意识!”

    “一个多小时都在谈意识?”

    “对!”

    “方野是今年刚入学的研究生吗?我咋没个印象?”

    “他是今年刚入学,不是研究生,是应用心理学成教班的学生,我上周才给他上过一次课,今天他就请教了很多问题,同时还说出一些有见地的心理学看法,他可比哪些没路走,才来读个研究生,混个文凭的家伙强多了!”

    “成教班?混文凭?瞧你说的,研究生还比不过成人班的学生?”

    “呵呵,老太婆,这你就不懂了。论悟性来说,他比前年那个经常来我书房看书的家伙还强。”

    “不会吧,那孩子现在是哈佛大学的博士生啊。”

    “哈佛大学博士生昨样,我还怕他读傻了,哎,不提他了。就说书吧,有多少个学生可以借我的书走的?你扳着指头数吧。”

    “借书,这几十年来也就哪几个。”

    “呵呵,本来只打算顶替那个准备生孩子同事两个月的课程,现在我有一个想法,明天我就去教务处溜达一圈,这个成教班,我跟了。”

    “就为方野一个人,你就去教那个成教班?老头子,你现在手头上有两个国家社科基金项目在着手,还带十二个研究生,你都忙得团团转了。”

    “……”

    “老头子,你有没有听我说?上次学院说要你带多一个本科班,你都以忙为借口推掉了,现在你倒说要跟成教班,学院肯定不愿意。”

    “……”

    “老头子,你有没有听我说?如果方野这孩子确实像你说的那样悟性高,你可以叫他抽空过来给你单独指导的啊。”

    “……”

    “老头子,你有没有听我说?……”

    “……”

    “老头子,你在想什么?”

    “我在想,如何对教务处说,把这个成教班拿下来!”58xs8.com