四年级的张是一个四代同堂的wWw.大家庭里的小宝贝，以往的他有些霸道，也有些固执，不愿意接受别人的意见。开学后，张的妈妈在登记表上写道：“寒假里，凯翔当起了家长的好帮手，家人饭一吃完，他就忙着收拾碗筷，还自告奋勇帮忙洗碗。过年时家中大扫除，他又是拖地板又是擦桌椅。孩子不但学会了体谅大人，还陪老人聊天，懂得关爱他人，真是长大了不少。”
同样读四年级的汪在寒假里坚持每天给年迈的外公洗脚，当孩子第一次说要给外公洗脚的时候，外公愣住了，没想到孩子这么有孝心，后来听说这是学校里布置的作业，外公又高兴又感动。因为外公视力不好，汪还每天给外公读报纸，爷孙亲情融融的样子，汪的父母看在眼里，喜在心头。
一个学生在登记表上写道：“今天，我在公共汽车上给一个老爷爷让座，他表扬了我，我高兴了好久。”三年级的丁一铭寒假里跟随大人到福利院看望生活在那里的孤儿，回来后触动很大，开始主动分担家务，寒假里，妈妈生病了，她每天都会主动问候妈妈：“今天感觉好点了没有？”变得特别细心和爱关心人。
像这样的例子还有很多。我想，学校举办这样的活动，不仅仅是为了教育学生学会奉献，更是为了让学生学会生活。爱是一种能力，一个人付出爱的情感和行为，获得的不仅仅是成就感，还意味着他有一种能给自己和他人带来愉悦的生活能力。
但并不是每个孩子都有爱的能力。“情感热线”就曾经接到不少家长的倾诉。一个读高中的女孩看到隔WWW.soudu.org壁一对父女在二楼阳台上吵架，那个女孩子嚷嚷着要自杀，读高中的女孩竟然冷漠地说：“跳啊，又死不了，大不了摔断一条腿。”女孩的妈妈哭了：“现在的孩子，心怎么这么冷。”一位病中的母亲仅仅要求女儿给她倒一杯水，再关一下灯，就遭到女儿不耐烦的斥责。一个初三的孩子因为厌烦母亲经常指责她的缺点，偷偷地在母亲喝的茶水里放了一颗老鼠药，因为害怕，孩子后来把茶水倒掉了，吓得孩子父亲打电话来问孩子是不是有心理问题。
现在的孩子，大多数是独生子女，在家是小皇帝，要什么有什么，孩子被包容在家庭的情感中心，久而久之，自觉不自觉地形成了以自我为中心，只知道索取，不懂得付出的心理。这样的孩子，会逐渐变得自私，对别人漠不关心，不懂得感恩，缺少奉献精神，长大后将很难融入周围的环境，得到别人的喜爱，而一旦遭受挫折，又往往经受不起打击。一个人不懂得爱，失去的不仅是生活的乐趣，还有积极生存的本领。
心理学认为，爱不仅仅是一种情感，一种艺术，它还是一种能力。爱别人，意味着你有能力去帮助别人，意味着你愿意担当责任。而爱的能力是需要学习、培养和引导的，现在，不少学校纷纷举办各种爱心接力、爱心小义工、感恩知心等活动，唤醒学生爱的意识，把爱的教育当做学生的家庭作业。真心希望这样的活动持之以恒，而不是教育的点缀。当有一天，爱的意识不再成为作业，而是从学生的心里流淌出来，成为心灵的要求和对生活的热爱，当爱成为一种自觉的生活习惯，心灵的和谐、社会的和谐就不远了。58xs8.com