可是好听也好，响亮也罢。这世上可偏偏就有那么一种人，他只要爱上了某一种职业，就甘愿去为这个职业，去奋斗，去献身。
这里我要提到的是我在芗溪中学上初中、高中时期的化学老师冯克正以及关于他的一些轶事。
冯克正，江苏扬州人。永远留着小分头的冯老师，头发总是乱乱的，上课时，那稍带扬州音的普通话有时让我们听得莫名其妙；不修边幅的穿着在身上倒给人一种洒脱、飘逸的感觉。
他是我初、高中学习时，带了我四年的化学老师。冯老师的化学课上得生动，形象。七十年代，现代化的教学设备和仪器缺乏，要上好一堂化学课较之现在的直观教学不知要难上多少倍，可冯老师却总能用尽心力，想尽办法让课上得直观、易懂。
记得上初二时，他给我们讲分解反应。他说：“生石灰和水放在一起会发生什么反应，放出什么气体？”同学们便抢着答道：“氮气。”他则笑眯眯的说：“我就知道你们在放氮气。这句话是一定要说清楚的，是分解出二氧化碳气体，不是氮气。此碳非彼氮也”。
还有一次是晚上下自习后，同学们都去寝室休息了，我由于有一道化学题不管怎样冥思苦想，就是想不出解题的方法，在教室一直思考到了半夜十一点多，还是不能解答。于是，我便来到了冯老师的窗下寻求指导。我敲了冯老师的窗户，冯老师己经睡下了。我抱着释惑的强烈愿望用力的敲击窗棂并大声的叫着：“冯老师，冯老师”。
冯老师被我吵醒了，捻亮油灯问：“谁呀？”我说：“冯老师，是我呀，有个题目做不出来，求你指导。”他说：“我睡着了。”我说：“你在跟我说话，怎么是睡着了？”他接应着道：“上了床，我就是睡着了。”嘴里说着话，他己披衣起床了，并很快的开了门把我让进了房间，揉了揉睡意朦胧的眼晴接过题目认真的看了起来，并耐心的向我指出解题的原理所在，使我茅塞顿开，终于释疑了。之后并叮嘱我要注意休息，说会休息的人便是会学习的人，两者都有个度的问题，二者一定要掌握好。我记下了老师的话。
七九年，我走出了芗溪中学的校门，继续踏上了求学之路。三年后，待我再回到母校去拜望当年的师长们时，独独不见了冯老师。后经问询其它的老师们，有老师告诉我，冯老师调动了，进城了，去了百多公里外的景德镇了。听了过后，我心里有种酸酸的离愁。
时间又过了几年，我听同学告诉我，冯老师走了，他是站在讲台上走的，走的时候是用手按着腹部倒在讲台上的。正在上课的学生走上讲台喊老师时，冯老师己安详的合上了眼晴，脸上的表情虽稍带痛苦，可痛苦的表情后面透着幸福的笑容。
原来冯老师身患肝癌，他早知自己时日无多，便隐瞒自己的病情坚持上课。因为他离不开三尺讲台，离不开学生。讲台是他的天地，学生是他的朋友，教学是他一生不变的追求！
烛火不灭，点亮满天繁星。师魂永存，精神永励后人。你安歇吧！冯克正老师：满天下的桃李给您增光，满园的鲜花送您芬芳。慰藉您在天上的守望！
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