这一次续志工作的起止时间段是对一九九一年至二0一0年这整个二十年期间的情况进行综合性的补录,编修,这二十年中,我县教育系统发生了日新月异的变化以及有史以来的几个重大事项,例如：两基通过了验收，九八抗洪，灾后重建等等的重头戏。幼儿教育，民办教育,职业教育都有了长足的发展，为我县的教育事业作出了极大的贡献。为了如实记录下这些年来的变化，就需要在坐的各位给我们志办倾心提供帮助，提供翔实的资料和数据，以至于不会失去历史的本来面目。
有句老话说得好，叫做正史野史不是信史。今天，我们要编修的就是要一部能让后人值得信赖的信史。在汉代，袁宏著《后汉纪》给我们开创了一代信史之风，才有了袁氏一门扬风惠政之美誉，到今天的我们，在思想境界上来说，总不至于还抵不上二千多年前的一个古人吧？我们要真实、准确、全面地记录都昌这二十年来教育发展的轨迹和艰苦历程，再现都昌教育的风貌，展现都昌教肓的特色。这项工程是一项浩繁复杂的工程，但做好了它，就是一件造福桑梓的大好事。
我们在修志时，要注意抓住两个层面的问题：一个是读志的人。志书修出来了是要给当代人读的，要服务于现代社会，让后人读了授以信史之谓。二是我们这些参与修志的人，要不讲条件，不惜心力，人力，力求资料详实无误。这样修出来的史志才是放心志。
都昌县教育志是我们都昌教育发展旅程上的历史记录。因此在编修的过程中，我们就要有对于资料的收集有一个明确的概念。一般收集的资料有如下几种形式：
（一）文字资料。文字资料又来源于档案资料，报刊资料和图书资料。
（二）口碑资料。根据流传于人们口头上的资料能够为一些湮灭的史实提供重要线索，成为修志不可或缺的重要资料。
（三）实物资料。指对实地，实物的考察、测绘、拍照、录相所取得的资料。
关于资料的收集，我们有个原则：即广征博?、有闻必录、巨细皆收。在内部资料与外部资料有矛盾的时候，我们以内部资料为准。
在编修的过程中，我们要以严谨、科学的工作态度（就是要有极强的事业心、充分的信心、对工作的专心、对资料签别的细心，和对事业执着的耐心）和敏锐的资料意识（对事物的敏感性、对工作的悟性、对事物判断的坚定性）弃而不舍的敬业精神。方志资料工作任重道远，它是个阶段性强，但又是连续不断需要长期开展的工作，因此我希望我们在座的每一位资料工作者，要以对历史负责的态度，勇于承担历史的重任，用我们的勤奋和真诚为后人留下真实的历史记录。余不多说，在座的各位可以根据下发的资料目料及相对应的责任人了解各自应提供的资料内容。下面我再就对比资料目录，从几个侧面加以提醒大家：
(1)第118项民办教师退出历史的政策和实施中,就都昌县而言还有个县置幼儿教师是如何退出历史的政策和实施的。
(2)第142项教育工作者\学生发表出版作品\专著\编著\申请的专利等一定要经过认真的鉴定和提供出版单位的合同和授权书才可认定是否真实有效。
(3)第145项感动九江年度人物的简介.我县有两人:苏山的徐斌和土塘的肖丽华。
(4)第147项教授\付教授\高级讲师\中学高级教师名录以取得资格为准。
(5)第148项教师世家的认定条件是需得一门连续三代人不间断从事教育工作的家庭。
另外补充两点说明，在修志工作中有两个部分的内容未列入进来：
（一）关于党务工作的内容未列拟。
（二）关于纪检监察工作的内容未列拟。
由于这两项工作有别于其它工作，市志办以另作它处，待后有统一的安排。
我的说明就只有这么多了，其余的相关工作见资料分式表，各股室负责拟报的资料请于9月25日前送志办陈少锋主任处。请大家多多支持，谢谢大家！58xs8.com